【正文】 了很久，而且頗費(fèi)了一番功夫呀，的確不易?！　?dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們釣過魚嗎？從釣魚中會(huì)得到什么啟示？（板書課題：釣魚的啟示）　　二、初讀課文，理清脈絡(luò)?！　、隨機(jī)識(shí)字，解詞。那是鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)夜晚。你還從課文的中的哪些詞句讀出了父親對(duì)待鱸魚的態(tài)度是那么堅(jiān)決？出示幻燈片4—2　　從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的?！　∫龑?dǎo)辯論?！　〗叹邷?zhǔn)備：多媒體課件　　課時(shí)安排：２課時(shí)　　教學(xué)過程：　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題：（3分鐘）　　導(dǎo)語(yǔ)：知道詹姆斯小時(shí)候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事，對(duì)我有什么啟示？這些內(nèi)容我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。　　研讀“放魚”部分：（15分鐘）　?。?）過渡語(yǔ)：是呀，好不容易釣到了一條大魚，多令人高興呀！如果是你，你舍得放走這條魚嗎？　?。?）你的這種心情，文章中的“我”也有，而且心情很復(fù)雜！讀課文“放魚”部分49自然段，你能體會(huì)到“我”復(fù)雜的心情嗎？劃出相關(guān)詞句，好好讀一讀?！　±首x與默讀課文，體會(huì)作者釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感?！　。?）我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把他放回湖里。出示幻燈片4—1：　　“孩子，你得把它放回湖里去。你們想看看這條又大又美麗的鱸魚嗎？出示幻燈片2—3（鱸魚圖）　?。?）我釣到這條魚容易嗎？（不容易）怎么不容易？請(qǐng)找出文中的句子來說說理由?！　〗叹邷?zhǔn)備：多媒體課件　　教學(xué)過程：　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題?！　∽x音：翕字形：指導(dǎo)翼的書寫理解：不容爭(zhēng)辯翕動(dòng)（動(dòng)作演示）　?。?）誰(shuí)能告訴大家，課文寫了一件什么事？　?。ǎ?）課文寫了我和父親在一個(gè)月光如水的夜晚和父親去釣魚，釣到了一條很大的鱸魚，但是父親讓我把魚放了，我很難受，最后寫了我得到的啟示。父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)）　?。?）：什么是鱸魚開放日？為什么在這之前就不能捕撈呢？老師查到了一些資料，在這里介紹給大家?！　、將這兩個(gè)詞作為提示語(yǔ)放在父親說的那句話中再讀一讀。師引：父親放魚有他的理由，我不愿放也有我的想法。蘭費(fèi)蒂斯嗎？他是美國(guó)的一位著名的建筑師，他為我國(guó)廣大讀者所了解，不是因?yàn)?