金色的草地第一課時教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 生描述 ，把這兄弟玩樂的情景生動地描述出來？指名朗讀，師生共同評價。 、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變色的原因。根莖都可人藥?！ 〈蠹乙欢ㄒ娺^草地吧，你見過的草地是什么顏色的?你在草地上玩過嗎?都玩什么游戲呢? 你見過金色的草地嗎? 板書：金色的草地 二、范讀課文。“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上”，用手掌最簡單的動作打比方，就把一種不太容易說清楚的現(xiàn)象講清楚了。 (a)“我”先發(fā)現(xiàn)了什么?又發(fā)現(xiàn)了什么?有了新發(fā)現(xiàn)后我們有哪些變化? (b)這一部分當(dāng)中有些詞語和句子表達的效果很好，令人回味，可引導(dǎo)學(xué)生理解和體會。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)蒲公英的資料。 ，檢查朗讀情況。 ?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 作者為什
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