【正文】 標：　　→意象→意境的認識途徑，學習鑒賞古詩的基本方法?！敖忖忂€須系鈴人”，我們還從這些物象入手。人們常說“夜長夢多”，夜長，你愛做多少夢就做多少夢，所以“曉夢”極言其夢境之短暫，夢要結(jié)束了。　　過渡：理想是要建立在自身的實力之上。這種組合就表達了作者懷才不遇的感傷?？梢哉f“空負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開”，　　補充提問：于是再來看“無端”，無緣無故，是誰無緣無故?　　表面上詩人在責怪埋怨錦瑟，錦瑟呀，你的弦為什么偏偏要是五十根，勾起我這個年近五十的老人的傷心之處，使我不得安寧呢?明明是自己有苦難言，無處發(fā)泄，卻來責怪、埋怨錦瑟，　　所以深層次看是詩人無緣無故，是詩人無理。神秘又耐人尋味。郊祀志上》：“秦帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟為二十五弦。(滄海月色分明，鮫人淚化珍珠，珍珠淚光點點?！币馑际窃姼璧奶卣髻F在含蓄。各家解說，很難說哪對哪不對。但又可以反過來理解：如果眼下的困頓狀況是真，則昔日美好的理想和情思豈不成了虛幻的夢?這真是“不知周之夢為蝴蝶與?蝴蝶之夢為周與!”詩人因此感到人生虛無，陷入迷惘的境界之中。但是，人世中卻又常常把美好的東西作踐毀滅，讓珠化成了淚，其痛苦恐怕是鮫人也難以想象的吧!其中有多少情味可供讀者品嘗!至于這淚究竟是影射美人之淚還是作者本人之淚，大可不必去管，反正這意境是夠美的了。“追憶”既是今天憶往昔，又指將來憶現(xiàn)在。聽完之后大家有什么感受?朦朧，不解?！　『茫@首詩的立意究竟緣何?詩歌表達了怎樣的情感?現(xiàn)在我們來細細的品讀?！八{田日暖玉生煙”是什么意思?你來說，很好，請坐?！　】磥恚蠹叶急容^傾向認為《錦瑟》是愛情詩，是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。嗯，這是作者的文人自傷。這是怎樣的悲哀啊!　　接著，詩意又轉(zhuǎn)，開出另一新的境界來?？梢娺@首詩的特異之處。請看大屏幕，我們一起讀一下。讀這兩句詩更要注意“惘然”二字，“惘然”也就是“無端”，無端的惘然，就是朦朧，混沌，莫可名狀。前一幅以深青色的大海和天上的一輪明月為背景，塑造了鮫人泣淚成珠的形象?！　≡倏搭h聯(lián)：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。②惘然：迷惘、茫然?！对涂たh志》：“關(guān)內(nèi)道京兆府藍田縣之藍田山，一名玉山，在縣東二十八里。傳說他死后，魂魄化為烏，名杜鵑，啼聲哀凄，暮春而嗚，傷感春去，也哀痛亡國。樂器圖》：“飾以寶玉者曰寶瑟，繪文如錦者曰錦瑟。朦朧美美在對缺失不斷尋求中的焦灼和發(fā)現(xiàn)時的欣喜。回想一生，感傷身世?！　】梢姡骸爸椤薄ⅰ坝瘛蹦嗽娙俗杂?，喻指自己的才華、能力、德行?？梢?，李商隱借杜鵑啼血來哀鳴自己理想落空的人生。當莊周夢為蝴蝶的時候，是多么美麗、多姿多彩，所以他完全沉溺在這種美好的感情?！　髡f典故，眼前之景。　　昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。”這樣的非寫實的藝術(shù)表現(xiàn)手法,不僅極大地擴大了詩的容量,而且留給讀者更大的聯(lián)想空間。　　思考:詩歌中間兩聯(lián)描繪了怎樣的意境?他們又是如何體現(xiàn)豐富的情感的?　　明確:這兩聯(lián)的手法和首尾兩聯(lián)不同,不是直抒胸臆,而是“立象盡意”,所立的意象,不是單獨的,各個意象之間隱含著和諧的關(guān)系。　　李商隱的一生，固然是在黨爭的政治派別夾縫中求得生存的，受過一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過短暫的榮光，更有長期的失意。多想把這份記憶珍藏，可在過去戀情發(fā)生之時就已迷惘!　　悼亡說：對亡妻的深切悼念之情。)　　李商隱才華橫溢，少有文名，抱負遠大，受牛黨成員令狐楚賞識而中進士，后來又與李黨成員王茂元的女兒相愛成婚，牛黨認為他背恩負德。”　?、芘裆鸁?相傳寶玉埋在地下,上空會出現(xiàn)煙云,陽光下見得分明?！　嚎s成七絕:錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年?！　〗虒W過程　　一、導(dǎo)入解題　　中國古代詩歌浩如煙海,其中的名詩佳句多如繁星?！　∫龑?dǎo)：這首詩除了具有凄迷的意境外，還有哪些藝術(shù)特色?請同學們從它的語言特點，感情基調(diào)等方面再作分析、討論、交流。藍田下的美玉只有在日暖之時，才能升騰飄逸的煙霞?！　?，在聽讀中把握誦讀節(jié)奏，感受詩的韻律，體味詩的意境?！　《?、了解作者　　學生就自己搜集的關(guān)于李商隱的資料進行交流。46歲時死在滎陽?！　。處熡枰砸龑?dǎo)點評?！弊窇涍^去，盡管自己以一顆浸滿血淚的真誠之心，付出巨大的努力，去追求美好的人生理想，可“五十弦”如玉的歲月、如珠的年華，值得珍惜之時卻等閑而過?！　　跺\瑟》高中必修二語文教學教案2　　教學目標　　知識目標解作家生平,作品風格,本詩的創(chuàng)造背景?！　±钌屉[(約813—約858)晚唐詩人,字義山,號玉谿生,河南沁陽人。(內(nèi)容詩眼)可追憶,已惘然?！　、凇巴小薄耐?、托付(生而不能,死則續(xù)夢)。后人認為此詩是李商隱的壓卷之作?！霹N’，言已化去也。有自己的觀點，并能說明理由就行。照應(yīng)了首聯(lián)的“思華年”,又為“成追憶”作了鋪墊。一片思慕春心付與悲啼的杜鵑,綿綿不絕。　　、用典、象征等手法的妙處?！　∪⑵饰觥耙庀蟆薄　】纯此鼈冎g的關(guān)系，看看哪些是核心意象?！　】聪乱痪涞膬?nèi)容。李商隱認為自己是一個什么樣的人?詩歌的頸聯(lián)也就是第三聯(lián)回答了這個問題?！　∷{田是產(chǎn)玉的地方，典故本身的內(nèi)容，對表達情感沒什么作用。而正是這種“無理”，才讓我們體會到詩人這種深深的懊惱和傷感，更能體會到他的無助和無可奈何。　　總結(jié)：　　李商隱并不是非常明確地為一時一地，一草一木而悲傷，他在感慨自己的一生，他在追思自己的華年?！雹苋A年：青春年華。藍田日光溫暖，美玉埋在地下，云煙裊裊升起。李商隱在這里有可能是化用其意，表示美好愿望終如藍田之煙云，可望而不可即。本書采用朦朧恍惚說。對句用望帝魂化杜鵑事，含有“欲將心事付琴瑤”意思，表明詩人對“華年”的一往情深，抒寫“思華年”時的凄苦。后一幅以藍田秀麗的群山和溫暖的陽光為背景，塑造了“玉生煙”的形象。“此情可待成追憶”，猶言我今天在上面回憶的那番感慨將永遠縈繞在心中，將來也仍然會時時追憶。確實不好理解。待會的時候同學們可以各抒己見。藍田美玉，才美不外現(xiàn)，終將如輕煙散去，美好事物不能長在，寄寓了悲傷之情?！　∧呛茫F(xiàn)在我們再一起讀一下這首哀婉凄美的歌。誰有不同的觀點，你來。以及望帝化鳥，更轉(zhuǎn)出一種悲涼的情調(diào)來──生而不能，死則續(xù)夢!理解的很透徹請坐?！边@樣的詩固然好，可是就算東漢的大訓詁學家鄭玄再世，也只能望之興嘆，無力為它作注。　　二、目標　　好的，現(xiàn)在我們來看一下這節(jié)課的學習目標。用“追憶”二字纜住如野馬奔馳的思緒，與開端“思”相為呼應(yīng)?！北緛?，在頷聯(lián)里詩人用“莊生”“望帝”兩典似乎已將他的“華年之思”說得差不多了，往下確實難以為繼，孰料詩人在瞬息之間視通萬里，給我們展示了這兩幅美好的畫面，真可謂奇峰突起。由此可見，這首詩有可能是詩人在人生暮年回憶青春年少時的一段往事。①可：難道、哪能。山出美玉，故又言玉山。②望帝：周朝末年蜀國君主的稱號，他把帝位傳給宰相開明，自己跑到深山里隱居下來。《周禮(什么是朦朧美?霧失樓臺，山色空濛，月下荷塘，??????清晰美美在一覽無余，巨細畢現(xiàn)的飽和的滿足感?！　栴}二：這句話的潛臺詞是什么?明知一場空，卻還要去實現(xiàn)它，明知無能為力，卻又無可奈何?！　、噘Z寶玉生下時口中含的那塊玉，是女媧補天時遺漏下的一塊石頭，因為不甘于才華被埋沒，請求道士將它帶入凡間，投胎作賈寶玉?！　≡娙撕屯垡粯又荒馨涯且环莞星?，那追求、向往的“春心”“托杜鵑”?！　〗Y(jié)合資料看，作者的夢想是什么?光耀門楣、仕途通達、賣與帝王家、國家棟梁?！　』貞?華年眼前:錦瑟?！　∨钌酱巳o多路，青鳥殷勤為探看。完全不同與白居易強調(diào)的“文章合為時而著,歌詩合為事而作?！睆堉行幸舱f:讀這首詩“不如重點取意境而不求甚解”。年華和理想多么美好，真想永遠珍藏，只是當時心中已是迷惘一片，而現(xiàn)在才終于明白。感覺戀情如滄海明月中鮫人哭泣的眼淚化成的珍珠一樣晶瑩、純潔，又如藍田暖日里美