【正文】 圓弧所圍成的陰影部分的面積。③粉筆盒、牙膏盒、皮鞋盒、④積木塊、魔方?！　、塾猛瑯拥姆椒ㄕJ識“正方體”　　學(xué)生經(jīng)歷“摸一摸、滾一滾、看一看、說一說的過程”進一步認識各類物品的特征，符合學(xué)生“愛說、愛動、好勝”的特點。　　培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。　?。?）讓學(xué)生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱和球的實物，后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。　　三、教學(xué)重難點　　教學(xué)重點：使學(xué)生能夠初步認識長方體、正方體、圓柱、球，能夠正確識別這幾種圖形。　　在學(xué)生回答中，教師要幫助學(xué)生抽象出圓柱的外部特征。我說嗨、嗨我的朋友在哪里？你們要說嗨、嗨你的朋友在這里。　　能力目標(biāo)：在經(jīng)歷認識圖形和動手操作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、想象能力和動手能力以及語言表達能力。今天我們還要請它們幫助我們學(xué)習(xí)呢!首先我們把它們整理一下分分類?！　　墩J識立體圖形》教學(xué)設(shè)計6教學(xué)內(nèi)容：　　認識立體圖形，完成相應(yīng)的“做一做”及第36頁的第2題　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過觀察、操作，使學(xué)生初步認識長方體、正方體、圓柱和球?！　：聯(lián)系實際說一說在你身邊哪些物體的形狀是這樣的?！　∫粚W(xué)生發(fā)指令，另一生蒙眼摸物，其中可以摻放方一些三棱柱、梯形臺等未學(xué)過的立體圖形?！　煟豪锩嫜b的什么?想知道嗎?怎樣才能知道?　　師：誰來摸一摸?要求：摸到一個物體，先描述一下它的形狀，再說出你摸的是什么?！　?．?dāng)?shù)一數(shù)?！　。ㄈ┰俅畏诸愓J識圖形特征　　1．為圖形分類　　讓學(xué)生將桌上的所有圖形分類?！　。?）找一找：哪種圖形比較淘氣，會順著一個方形滾動，但不會隨意滾動。　?。ǘ┻^程與方法　　在對圖形進行分類的活動中滲透分類的思想?！　。?）小組匯報。（進一步加深對圖形的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣）P33第2題?！　。?）、小朋友們，我們?yōu)榱私o這些物品起名字，把“粉筆盒、牙膏盒、皮鞋盒、積木塊、魔方”分為一類好呢，還是分為兩類好呢？小朋友們說說看?！　∽h一議　　師：請小朋友們想一想，你們?yōu)槭裁窗堰@幾樣物品放在一起？請小朋友們先在小組內(nèi)商量商量，然后各小組派代表向全班同學(xué)匯報討論的結(jié)果，咱們比一比，哪一小組說得最好?！　∷?、總結(jié)　　今天我們復(fù)習(xí)了立體圖形的特點。而正方體的12條棱都相等，叫做正方體的棱長；（2）“面”上的不同點：長方體至少有4個面是長方形，而正方體的6個面都是正方形?！　。▽W(xué)學(xué)生討論后匯報，長方體和正方體為一類，圓柱、圓錐為一類?！　〗虒W(xué)重點：　　認識立體圖形的基本特征，知道不同立體圖形之間的異同點，理解正方體是特殊的長方體。）　　師：如果用數(shù)學(xué)的眼光來觀察這些建筑物，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　（學(xué)生回答：我看到的一些建筑物都是由長方體、正方體、……構(gòu)成的。好，小組活動開始。圓錐也是一個立體圖形，它有兩個面?！　〗叹摺W(xué)具準(zhǔn)備　　形狀為長方體、正方體、圓柱、球的生活用品和學(xué)習(xí)用品　　每個小組的桌子上放一個盆子，每個盆子里都放了以上的物品。大家有沒有意見呀？請小朋友們再仔細看看桌子上的物品，小組商量商量，然后再回答這個問題。？為什么？；？為什么？小組討論，組間交流。　　將盒子里的積木搭成城堡、樓房或者其它的東西，注意要擺放的穩(wěn)固一些，不要一碰就倒塌??！　　展示作品并說說怎樣才能把房子（城堡）搭的又漂亮又穩(wěn)固啊　?。ǘ嘤谜襟w、長方體、圓柱要豎著放、不要用球等?！弊鲆蛔觥钡?題。這些圖形很有趣，就像我們小朋友一樣，有的很乖，有的很淘氣?！　。?）找長方體、正方體的不同點?！　。ㄋ模┱n堂練習(xí)　　1．摸一摸圖形。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　教具：、長方體、正方體、圓柱、球、三棱柱的模型、易拉罐、乒乓球魔方、藥盒等日常生活用品?！　《?、操作體驗、加深感知“體”　　師：我們知道了每種形狀的名稱，現(xiàn)在來感受一下每種形狀的不同?！　〗虒W(xué)重難點：　　使學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。（學(xué)生組內(nèi)相互說一說）　　3）大聲說說你們的禮物。（如：長、正方體有平平的面、尖尖的角，球可以任意滾動等等。課件?！　。?）老師與一位學(xué)生演示莫圖形的過程。而長方體6個面不是一樣大的。引導(dǎo)學(xué)生觀察物體，意識到些物體是有區(qū)別的，為了解圖形的特征做準(zhǔn)備?！　?。）　　它們?yōu)槭裁茨芊诺钠椒€(wěn)呢？（因為它們都有平平的面）　　同學(xué)們真了不起，你們說的對級了?！　〈钜淮睢　、僬埜餍〗M的同學(xué)用桌子上的物品搭一種造型?！　W(xué)生互評，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和交流能力，為下面學(xué)習(xí)長方體和正方體打基礎(chǔ)。　　小朋友們：老師給大家?guī)砹艘恍┠銈兿矚g的禮物，想知道是什么嗎？（師出示多媒體，屏幕上有粉筆