【正文】 動比較鐘表上時針、分針的不同,認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。　　《認(rèn)識時鐘》大班教案2活動目標(biāo)　　1．鞏固認(rèn)識鐘面的構(gòu)造及時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系　　2．學(xué)會正確看整點和半點　　3．初步感知時間和自己生活的聯(lián)系，懂得珍惜時間活動難點時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系難點剖析時針、分針的認(rèn)識幼兒已經(jīng)掌握，但對于它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚，這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系，量化關(guān)系?！　∮變鹤灾魈剿鞯臋C(jī)會不夠，讓幼兒猜是什么時刻，雖然也請幼兒交流討論，但只流于形式?！　』顒訙?zhǔn)備　　實物時鐘1個。在認(rèn)識3時后，又讓孩子們認(rèn)識了8時、6時、7時、12時。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個環(huán)節(jié)時剛開始時有點不理時針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。建立正確概念　　教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上；一只鐘時針撥到1上，分針撥到12上；另一只鐘時針撥到12和l的中間，分針撥到6上?！　　墩J(rèn)識時鐘》大班教案5教學(xué)目的：　　了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點?！　≈v游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。每個幼兒一個自制鐘面，教師報某整點，幼兒撥學(xué)具鐘到相應(yīng)時刻，在操作中鞏固對整點的認(rèn)識。　?、晴娪惺裁醋饔茫俊　。ㄧ姴煌５淖?，告訴人們幾點了，人們就按照時鐘上的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息）。　　五、游戲“老狼，老狼幾點了”。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針正指向某一個數(shù)字，長針正指向12時就表示”點鐘”?！　∥野l(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中，都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，本次活動除了對時鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后，我更注重目標(biāo)2的制定與落實。　　活動準(zhǔn)備：　　創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境　　10~15個小時鐘　　反映幼兒一日生活的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡、離園等）　　幼兒操作卡片　　活動過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣　　邊聽“在鐘表店里”的音樂，邊把幼兒帶進(jìn)““鐘表展覽館”里，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的興趣。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱?！　煟盒加螒蛞?guī)則，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時針、分針；整點、半點。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針?！　〗虒W(xué)內(nèi)容：　　教科書第91頁練習(xí)十六的第3題。（表揚(yáng)）　　認(rèn)整時　　師快速拔出幾個不同的整時，學(xué)生回答?！　∵@時，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺，說：我是你的好朋友，找對全班鼓掌，好朋友握手回位。對于究竟是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點半而不是5點半。（指著1點、9點、12點的鐘面提問是幾點？并讓幼兒試著撥幾點的針。活動中遵循活性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。有些時鐘上不一定會顯示秒針?！　〗M織幼兒活動?！　〗處熜〗Y(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，數(shù)字從1開始按從小到大、順時針的方向排列?！　】磮D撥時間　　以小兔的口吻提出請幼兒看幾張照片，一下子把幼兒的注意力吸引住了運(yùn)用幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，使幼兒對學(xué)習(xí)活動較感興趣及易于理解，通過操作活動，使幼兒對所學(xué)知識有了進(jìn)一步的鞏固，請幼兒講講自己是幾點睡覺的讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，使活動滲入了慣例習(xí)慣的培養(yǎng)?！　《?、教學(xué)重點和難點　　本次教學(xué)活動的目標(biāo)主要是協(xié)助幼兒認(rèn)識整點、半點和時針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，使幼兒建立初步的時間概念?！　』顒訙?zhǔn)備　　時鐘模型一個?！　≡谡J(rèn)識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。時針又短又粗，分針又長又細(xì)，撥動鐘面上的齒輪，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢，分針跑得快。　　2．知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。　?。ㄈW(xué)習(xí)認(rèn)識半點　　1．師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點，初步了解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。　　對時鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中，每個時鐘的分針、時針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等，還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)?！　≌堄變簩㈢姰?dāng)方向盤，開車出教室玩游戲?！　〗虒W(xué)過程：　　一、教師出示掛鐘　　提問：它叫什么？家里還有哪些鐘？　　鐘的作用是什么？　　二、教師出示自制的鐘　　請幼兒看看這個鐘是什么形狀的，小朋友們還看見過什么樣的鐘?！　茜姷臅r候，一定要按照順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上數(shù)字從小到大的方向。　　引入并簡單認(rèn)識鐘的種類及其作用。　　，比較認(rèn)識整點　?。?）教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起，老人開始打掃樓下柜子上的灰塵，打開一個個鬧鐘”，一邊出示六點的鐘面圖貼到黑板上，問：現(xiàn)在是幾點？（六點整）　?。?）教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起，老人開始為陽臺上的太陽花等著他澆水、擦葉子”，一邊出示八點的鐘面圖貼到黑板上，問：現(xiàn)在是幾點？（八點整）　?。?）教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起，老人和鄰居一起喝上午茶”，一邊出示十點的鐘面圖貼到黑板上，問：現(xiàn)在是幾點？（十點整）　　（4）請孩子們仔細(xì)觀察這三只鐘面什么地方是一樣的？（分針都指著12）什么地方不一樣？（時針指的數(shù)字不一樣）　　小結(jié)：當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在幾上就是幾點整。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識?！　√釂枺骸　∶恐荤娒嫔隙加惺裁?？（出示3只不同形狀的時鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字）　　比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細(xì)之分）它們的名稱叫什么？（了解時針、分針的名稱）鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的？（認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置16）三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系（幼兒人手一只時鐘）提問：1。　　教學(xué)反思　　游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性；以游戲作引導(dǎo),以掌握概念為目標(biāo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精，在動手和觀察過程中認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu),運(yùn)行規(guī)律和整點,同時又滲透了時間觀念教育,將原本枯燥的教學(xué)活動變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒印！　∪?、自主探究，學(xué)認(rèn)整點?！　⊥ㄟ^操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力?！　≡诮虒W(xué)中，我根據(jù)幼兒實際情況設(shè)計一些開放性的問題，使幼兒圍繞問題暢所欲言，這樣，同伴間也有了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識?！　。ǚ从秤變阂蝗丈顑?nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片?！　?時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了。　　運(yùn)用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，有助于幼兒更快的掌握知識點。這樣才會使幼兒學(xué)會數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。　　通過觀察活動認(rèn)識時針、分針以及他們之間的不同，認(rèn)識鐘面上12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置?！　〕鍪咀灾菩r鐘，讓幼兒自己撥出下列作息時間，并比一比誰撥得又對又快。　　培養(yǎng)愛科學(xué)的意識和激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦?！　《?、教師出示自制的大掛鐘　　請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）?！　?、八點、十點的鐘面圖各一張及各種鐘表圖片。學(xué)會看整點?！　《?、由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律?！　〗虒W(xué)反思：　　通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時間，上學(xué)放學(xué)時間，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說”分針從12開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”?！　≌麄€活動過程的設(shè)計思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后我們老師幫助梳理的這么一個理念。半點時，分針總是指在6字上?！　?．請幼兒仔細(xì)觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法?！　《脮r鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時間的重要性。　　活動的難點是認(rèn)識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間?！　。?）你們想不想玩一玩小鐘？邊玩邊看邊說，看鐘面上都有些什么？看看你能發(fā)現(xiàn)什么？說給同桌聽，開始玩吧。　?。ǘ╇娮颖淼膶懛ā　‰娮颖碇虚g有兩個點，小點左邊的數(shù)字表示時，右邊的數(shù)字表示分，當(dāng)小點的’右邊是兩個0時，就表示整時。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的?！　　墩J(rèn)識時鐘》大班教案13活動設(shè)計背景　　幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了，為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備?！　　墩J(rèn)識時鐘》大班教案14活動目標(biāo)　　通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?！　∽層變河^察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?！　　墩J(rèn)識時鐘》大班教案15活動目標(biāo)：　　使幼兒認(rèn)識時鐘、能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。幾點整時，時針就指向幾，分針都指向12.　　二)認(rèn)識半點　　(教師把指針撥打12:30的位置。(請一位幼兒上來撥，其他幼兒觀察并檢驗結(jié)果?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時間概念?！　≌J(rèn)識整點、半點，解時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系　　本環(huán)節(jié)中，先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個開放性的問題，發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密?讓幼兒觀察，比擬，最后得出分針指向12從而總結(jié)出分針指向12時針指向幾就是幾點?！　∫?、分析教材　　幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動?！　W(xué)習(xí)認(rèn)識整點和半點?！　∥矣脜⒂^鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。舉起右手跟老師一起寫一寫?！　?．小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點?！　∧芘c同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?！　?．