【正文】 就更需要老師具有自己的思想，這樣才能教出有思想的學(xué)生。也正因如此，教育需要智慧。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本，魚離水則鱗枯，人離書則神索……讀書可以讓空虛的人變得充實(shí)，可以讓無知的人變得淵博，可以讓狹隘的人變得開闊，可以讓膚淺的人變得深邃。因材施教顧名思義為因其材而施教，自古以來它就是一條重要的教學(xué)原則，在我國教育史上有著舉足輕重的地位。 拿著這本書，慢慢回味，咀嚼，其實(shí)教育的智慧就是教師的智慧，他需要教師的因材施教，需要教師廣博的知識，需要教師的感情投入，更需要教師的師德去感染、去熏陶每一個(gè)學(xué)生?！苯逃姨招兄芯涿裕骸澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD，你的譏笑中有愛迪生。 智慧和智慧教育并不神秘，虛空和復(fù)雜，但也并不簡單?；蛟S，在以后的工作當(dāng)中我會試著找到自己方法，不是害怕做這件事，而是想辦法享受做這件事的樂趣，相信未來總會做好。是啊，雖然比喻并不特別貼切，但卻令人醍醐灌頂。不得不說，我還需要學(xué)習(xí)很多東西，還需堅(jiān)持不懈的努力，因此我思考了很多。這幾句話說得我感到老師是鞠躬盡瘁，死而后已。原來我認(rèn)為他是畜生，不是學(xué)生，不會說人話，不會辦人事，但事就是這么個(gè)事，這件事對我的觸動很大。李老師認(rèn)識到：“從某種意義上說，任何一位教師的教育都是不可復(fù)制的，因?yàn)榻逃镊攘υ谟趥€(gè)性！”學(xué)生有自己的個(gè)性，老師也有自己的不同的個(gè)性，當(dāng)兩者相遇形成教育的時(shí)候，理應(yīng)獲得充滿個(gè)性的教育。回想起來，為什么我做不好班主任，可能從一開始我就懼怕這個(gè)職位，充滿了排斥。道不遠(yuǎn)人，大道理就不難悟到?！薄皩W(xué)校工作，德育為首”，在教育教學(xué)中我始終把學(xué)生的德育工作放在首位。因此，作為教師要及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為和心態(tài)，使之有利于教學(xué)任務(wù)的完成，有利于學(xué)生的全面發(fā)展?！笔前。瑢W(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們比大人更希望得到他人的信任與賞識。不管你讀書好不好，思想好才是關(guān)鍵，最起碼不會給國家給社會造成危害。教育的智慧，大都是緣于一些古老的智慧。就像李老師所說的，首先必須享受職業(yè)，你才能做好這個(gè)職業(yè)。在教育的過程中，我總是少了些思考的時(shí)間。原來這里也有樂趣，真的孩子就是孩子! 所以說讀書好，讀書能讓我明理，能辯證地看問題，也就是