【正文】 環(huán)節(jié)：游戲：“吹泡泡”?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　∷?、活動總結　　淡淡的水中加入糖、鹽就會變成不同的味道?！　耄變翰聹y?！　〕鍪撅柡偷募t色水，幼兒觀察討論?！　。?、掛圖一幅?！　。?、對活動的組織調控能力還有待提高，調整的孩子行為還比較謹慎，不夠大膽?！　∽鲆蛔觯骸　”经h(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手實驗的方法。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。在幼兒看到水分成兩層后，請幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。小勺（此材料幼兒人手一份）　?。ㄈ┗顒舆^程：　　1．看一看，想一想　　談話導題：“小朋友看看，老師手里有什么？請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現(xiàn)象呢？”（教師把事先調好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質的溶液?！　∫?、本次活動完成的《綱要》和國家《科學》課程的目標有：　　通過幼兒的觀察和實驗等方法，培養(yǎng)幼兒的`動手操作能力和對事物的探究能力。告訴幼兒：“因為老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。　　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。　　反思四：重視幼兒的探索讓孩子，在操作中獲取知識和解決問題。水熱了就會變成水蒸氣了。教師指導幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強調白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止?！　芬庥米约旱恼Z言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流?！保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來?！弊層變好靼祝t色的水能沉到水底是因為里面有許多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底?！　。ㄎ澹┗顒釉u價：　　科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西?！　《痉缎苑桨浮　】茖W活動《奇妙的水》　?。ㄒ唬┗顒幽繕耍骸　?．通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望?！　”敬位顒硬捎昧擞^察、實驗、探究等方法。）　　試一試：導語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。　　說一說：　　本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。　　反思三：當提問不利于孩子活動時，及時引導，加以調整?！　∨囵B(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）　　沒有成功?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得?！　∪?、再次探索：變不同味道的水　　談話：你還喝過什么味道的水？是怎么變成的？　　出示鹽：這是什么顏色的？什么東西？讓幼兒聞一聞、猜一猜。本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法，讓幼兒認識到科學的奧妙，激起幼兒探索欲望及興趣?！　〗o幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察，奇妙的水做出來了嗎?　　　　將自己做的奇妙的水拿到老師的桌上擺好，相互說說自己是怎么做的?結果又是什么樣的?(是很清晰的分層，或是淺淺的一點點分層，或者沒有分層)　　：　　請小朋友想想還有什么東西也能在水中制作飽和溶液?回家自己動手嘗試下?！　?、感知和發(fā)現(xiàn)飽和溶液?！　』顒訙蕚洹　杀蓄伾乃?，兩杯透明的水，白糖，小勺，筷子。在第二次制作糖水的過程中，幼兒都知道放很多的白糖，有7名幼兒用小勺攪的很好，粘度也很好?！　∵@個環(huán)節(jié)屬于延伸活動，教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領幼兒一同吹泡泡?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　∥?、活動延伸　　嘗試把糖、鹽同時加入水中，觀察水會變成什么顏色，品嘗一下水的味道?！　〗處煟航裉熘x老師要給小朋友表演一個魔術，請你看看，老師手里有什么？請小朋友仔細觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會變成什么樣子呢？　　教師實驗。　　教師：請小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的？（幼兒觀察討論）　　小結：老師的水很粘稠?！　』顒舆^程：　　一、朗誦散文詩《會變的水》，引導幼兒思考水是否真的會變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)孩子的探索興趣。如在這次活動中的生成課程轉換得比較猶豫。在幼兒實驗時知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。告訴幼兒：“因為老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實驗，引起幼兒實驗和探索的欲望。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。增加溶劑密度的方法：添加溶質。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層?！　≡囈辉?。　　探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性?！　〈嬖趩栴}：　　我在課前還應為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準備一只酒精爐、燒杯，讓每個孩子都能親自進行實驗探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。冰融化了變成水。　　請小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水?！　≡谟變簩嶒灥倪^程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。）　　試一試：導語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。“小朋友倒的水和老師到的水一樣嗎？那你們知道是為什么嗎？”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察，奇妙的水做出來了嗎？　?。ㄋ模┗顒咏ㄗh：　　本活動可以放在大班上學期進行，活動應采取分組教學的形式進行，以方便教師進行指導?！　?．鼓勵幼兒運用恰當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結果。本活動的科學原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實驗，引起幼兒實驗和探索的欲望。　　反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學習興趣。　　通過實驗驗證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力?！　〗處煟汉⒆觽?，這次你成功了嗎？