【正文】 環(huán)節(jié)：游戲：“吹泡泡”。　　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　∷?、活動(dòng)總結(jié)　　淡淡的水中加入糖、鹽就會(huì)變成不同的味道?！　?dǎo)入，幼兒猜測?！　〕鍪撅柡偷募t色水，幼兒觀察討論。　?。?、掛圖一幅。　?。?、對活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽?！　∽鲆蛔觯骸　”经h(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。在幼兒看到水分成兩層后，請幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。小勺（此材料幼兒人手一份）　?。ㄈ┗顒?dòng)過程：　　1．看一看，想一想　　談話導(dǎo)題：“小朋友看看，老師手里有什么？請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？”（教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液?！　∫?、本次活動(dòng)完成的《綱要》和國家《科學(xué)》課程的目標(biāo)有：　　通過幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手操作能力和對事物的探究能力。告訴幼兒：“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶牵@么多的糖在水里化了，水就變重了。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。　　反思四：重視幼兒的探索讓孩子，在操作中獲取知識和解決問題。水熱了就會(huì)變成水蒸氣了。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止?！　芬庥米约旱恼Z言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流?！保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。”讓幼兒明白，紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底?！　。ㄎ澹┗顒?dòng)評價(jià)：　　科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西?！　《痉缎苑桨浮　】茖W(xué)活動(dòng)《奇妙的水》　?。ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo)：　　1．通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望?！　”敬位顒?dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。）　　試一試：導(dǎo)語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。　　說一說：　　本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)欲望?！　》此既寒?dāng)提問不利于孩子活動(dòng)時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)，加以調(diào)整。　　培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）　　沒有成功?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。　　三、再次探索：變不同味道的水　　談話：你還喝過什么味道的水？是怎么變成的？　　出示鹽：這是什么顏色的？什么東西？讓幼兒聞一聞、猜一猜。本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法，讓幼兒認(rèn)識到科學(xué)的奧妙，激起幼兒探索欲望及興趣。　　給幼兒提供操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎?　　　　將自己做的奇妙的水拿到老師的桌上擺好，相互說說自己是怎么做的?結(jié)果又是什么樣的?(是很清晰的分層，或是淺淺的一點(diǎn)點(diǎn)分層，或者沒有分層)　?。骸　≌埿∨笥严胂脒€有什么東西也能在水中制作飽和溶液?回家自己動(dòng)手嘗試下?！　?、感知和發(fā)現(xiàn)飽和溶液?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　兩杯有顏色的水，兩杯透明的水，白糖，小勺，筷子。在第二次制作糖水的過程中，幼兒都知道放很多的白糖，有7名幼兒用小勺攪的很好，粘度也很好。　　這個(gè)環(huán)節(jié)屬于延伸活動(dòng)，教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　∥濉⒒顒?dòng)延伸　　嘗試把糖、鹽同時(shí)加入水中，觀察水會(huì)變成什么顏色，品嘗一下水的味道。　　教師：今天謝老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，請你看看，老師手里有什么？請小朋友仔細(xì)觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)變成什么樣子呢？　　教師實(shí)驗(yàn)?！　〗處煟赫埿∨笥芽匆豢蠢蠋煹姆帕撕芏嗪芏嗟奶堑募t色的水是什么樣子的？（幼兒觀察討論）　　小結(jié)：老師的水很粘稠?！　』顒?dòng)過程：　　一、朗誦散文詩《會(huì)變的水》，引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會(huì)變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)孩子的探索興趣。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。告訴幼兒：“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?，這么多的糖在水里化了，水就變重了。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn)，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透明的水就變成了兩層。　　試一試?！　√剿髋c實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性?！　〈嬖趩栴}：　　我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯，讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。冰融化了變成水?！　≌埿∨笥延米约鹤郎系臇|西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水?！　≡谟變簩?shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。）　　試一試：導(dǎo)語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來?！靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂幔磕悄銈冎朗菫槭裁磫?？”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎？　　（四）活動(dòng)建議：　　本活動(dòng)可以放在大班上學(xué)期進(jìn)行，活動(dòng)應(yīng)采取分組教學(xué)的形式進(jìn)行，以方便教師進(jìn)行指導(dǎo)?！　?．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn)，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。　　反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！　⊥ㄟ^實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力?！　〗處煟汉⒆觽?，這次你成功了嗎？