【正文】 　　(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 450個(gè) 生字?！　?4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆好。　　課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生?！　》椒ā　?1)人人是老師，處處是教室。不能通過檢測(cè)的人，記下名字，交與老師處理。由于識(shí)字能力的提高，孩子們已儲(chǔ)存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了，這個(gè)學(xué)期，在課外閱讀的要求上，一定還要提高。　　(3)課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力?！　∧苈?lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。　　激發(fā)課外閱讀的熱情?！　?huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。燦爛的傳統(tǒng)文化。很多孩子主觀意識(shí)強(qiáng)烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí)。　　每天評(píng)價(jià)　　(1)、正常評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的范圍是前一天的進(jìn)度。　　(三)、誦讀內(nèi)容　　主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《千字文》　　原則　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。 仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。　　(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　?2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌?？谡Z交際在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試推進(jìn)親子閱讀。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。能背誦指定的課文和自己喜歡的片段。　　加強(qiáng)識(shí)字教育，創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，并注意運(yùn)用，以達(dá)到鞏固的目的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)?！　《W(xué)習(xí)目標(biāo)　　復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記?？梢赃@么認(rèn)為，學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對(duì)于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事。能復(fù)述課文?！　?三)、定內(nèi)容　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力?！　?具體目標(biāo)　　(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力?！　?四)、教學(xué)評(píng)價(jià)　　采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式?！　〈蟛糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。哲理故事、親情與關(guān)愛。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。　　幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　淞⒋笳Z文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。大部分孩子的口語組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng)，抽出一定時(shí)間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時(shí)為今后的寫作打下基礎(chǔ)。　　每學(xué)期評(píng)價(jià)　　采用專項(xiàng)考核的方法進(jìn)行達(dá)標(biāo)和定級(jí)評(píng)價(jià)。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊讀?！　〔捎眉?lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感?！　×?xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱?！　∷摹W(xué)生情況分析　　本班共有學(xué)生40人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)20人?！　∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。2020小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語文老師工作計(jì)劃5篇　　老師工作計(jì)劃(一)　　一、班級(jí)學(xué)情：　　本班共有學(xué)生15人，絕大部分的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)于學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都有了一定的了解，也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。怎樣看問題、想問題?！　、赏黄苽鹘y(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親