20xx小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃5篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 22:18本頁(yè)面
【正文】 提供豐富多彩的習(xí)作源泉?！ ?三)、 教學(xué)措施 充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合?！ ?3)學(xué)會(huì)祝賀、購(gòu)物、待客等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)?！ ∽魑摹 ?1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。 (2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。能復(fù)述課文?！ ￠喿x (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。會(huì)默寫出350個(gè)生字?！ ?2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》?！ ?3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣?！ ?二)、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣?？梢赃@么認(rèn)為，學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語(yǔ)境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事?！ ∥濉⒔虒W(xué)進(jìn)度(略) 老師工作計(jì)劃(四) 一、學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃 (一)、學(xué)生情況分析 本學(xué)段共有學(xué)生50人，大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)?！ ∷摹W(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生40人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)20人?！ ￠_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！ ≡趯懽纸虒W(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。我們領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文首先是一種文化這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)?！ ∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。 喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音?！ ”緝?cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。語(yǔ)文園地里設(shè)有展示臺(tái)一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)?！ 、日n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。課文體裁多樣。 ?、钦n文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活?！ 、谱R(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、45篇課文及語(yǔ)文園地。保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)校生活愛(ài)祖國(guó)。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，. ，書寫規(guī)范，端正，整潔. ，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字. (三)閱讀 ，. ，做到不出聲，不指讀. ，在閱讀中積累詞語(yǔ). ，寓言，故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流. ，童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美. ，體會(huì)句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣. (段).課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字. ，愛(ài)護(hù)圖書. (四)寫話 ，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想. . ，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào). (五)口語(yǔ)交際 ，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣. ，努力了解講話的主要內(nèi)容. ，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié). ，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞. ，態(tài)度自然大方，有禮貌. ，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn). (六)綜合性學(xué)習(xí) ，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同討論. ，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得. ，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法. 四、教學(xué)措施 倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用四人小組合作學(xué)習(xí)的形式. 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音. 引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字. 閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力. 口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和
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