小學二年級語文紙船和風箏說課稿(留存版)
【正文】 一顆童心，帶著對真摯友情的向往，去朗讀這篇課文，就一定會受到深深的感染。再有，低年級學生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學生實際，可采用簡筆畫、錄像、課件演示等手段，激發(fā)學生學習興趣。 師簡筆畫，形象地演示小熊和松鼠成為好朋友的過程。 通過做游戲的方法學生字，記生字，難寫的“扎”“抓”師反復強調。 *教具準備： 課件，風箏，小熊的圖片和頭飾，玩偶小鳥，錄音機和鋼琴曲磁帶。 使學生懂得當朋友的感情和友誼產(chǎn)生“裂縫”的時候，容忍和諒解才是最好的解決辦法，敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。 ： （一）、設計情境，激發(fā)興趣 引入課文中沒有的角色“小鳥”，拿一只玩偶小鳥親切地與同學們打招呼，說明它的來意，和學生一起學習。在朗讀這一部分時要配上憂郁、低沉的音樂，以烘托氣氛。學生掌握了正確的學習方法，就會產(chǎn)生兩個飛躍：一是由“學會”變?yōu)椤皶W”，
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