【正文】 ，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。 字詞教學(xué)中，我把字放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中，讓學(xué)生理解字的意思，再大量地進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練，我精心挑選，給每個(gè)生字組二到三個(gè)學(xué)生能夠理解的常用詞語(yǔ)，并且，我還要時(shí)常去抽查，利用教材幫助學(xué)生積累詞匯。 一學(xué)期下來(lái)，我們班的孩子們，他們?cè)谛W(xué)得不錯(cuò)，課外書(shū)也看得比較多。各組教材相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 認(rèn)真上好每一節(jié)課。 面對(duì)差生我沒(méi)有歧視，而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案，制定“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績(jī)。 五、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會(huì)。 現(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)： 一、所教班級(jí)基本情況： 二(x)班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。 三、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。 每節(jié)課都要讓學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生回答，老師再補(bǔ)充。繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。 我一貫堅(jiān)持，教材所選用的文本，肯定有值得我們好好學(xué)習(xí)的地方。我們二年級(jí)的學(xué)生，他們很幸運(yùn)，每個(gè)教室都配有多媒體，因此，我利用課件，進(jìn)行教學(xué)，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、存在不足與今后打算： 學(xué)生發(fā)展不平衡，二（2）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)不夠突出，還需提高； 教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育有待改進(jìn)。 二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第二篇： 一、我的主要工作和成績(jī) 這學(xué)期我始終嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培