【正文】 兩個(gè)籃子里，然后告訴別組的小朋友和老師，哪些下沉了，哪些是浮著的。對(duì)不同意見(jiàn)（如同一種物體，有的幼兒認(rèn)為沉，有的幼兒認(rèn)為浮）通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?！冻僚c浮》幼兒園大班科學(xué)教案5篇 水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚模覀兠刻於茧x不開(kāi)它。 教師總結(jié)（演示課件），驗(yàn)證幼兒猜測(cè)的正確與否。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)） 一：請(qǐng)小朋友們猜一猜，這些東西哪些會(huì)浮起來(lái)，哪些會(huì)沉下去。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分。水有很多神奇的力量，但是水太大了，也會(huì)給我們帶來(lái)危害，所以我們不要到河邊玩水，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們可以用游泳圈、盆、木頭等物品自救。 二、活動(dòng)目的： 引導(dǎo)幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。教師給以鼓勵(lì)。 這些物品寶寶，他們?cè)谒镉械氖浅恋摹⒂械氖歉〉?，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，?dòng)動(dòng)你們的小腦筋，你有沒(méi)有辦法使原來(lái)沉在水底的東西浮起來(lái)，使浮起來(lái)的東西沉到水底？等玩好的時(shí)候啊，再把你的方法告訴我們。 請(qǐng)個(gè)別組幼兒講解自己的探索結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每組一大盆水、一塊擦手毛巾。 《沉與浮》幼兒園大班科學(xué)教案2 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。 教師總結(jié)（演示課件）：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。 （四）教師提出嘗試題： 故事：小明在樹(shù)林里踢球，不小心球踢到樹(shù)洞里去了，樹(shù)洞很深，小明夠不上來(lái)，他多著急呀，誰(shuí)來(lái)幫他想個(gè)辦法呢？ 幼兒嘗試回答：往樹(shù)洞里灌水球就浮上來(lái)了?；顒?dòng)緊密?chē)@“沉浮”這個(gè)有趣現(xiàn)象而展開(kāi)滿足幼兒的好奇心引發(fā)探索欲望。 集中分享探究結(jié)果。 科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯：沉、浮。 四、活動(dòng)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入 幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。請(qǐng)你在相應(yīng)的位置上畫(huà)上勾，等會(huì)我們?cè)賮?lái)比比，你猜的和操作結(jié)果到底是不是一樣的。 二、幼兒操作活動(dòng)：感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。 師小結(jié)：小朋友們都觀察的很好，雪花片、棉簽等會(huì)浮上來(lái)，圓鐵片、硬幣