【正文】 聯(lián)系生活，運(yùn)用規(guī)律　?。ㄒ唬┞?lián)系生活找規(guī)律：在生活中還有很多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？　?。ǘ┯脭?shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題：下面我們就來(lái)一起創(chuàng)造規(guī)律，好嗎？　　五、全課結(jié)束　　這節(jié)課你有什么收獲？你覺(jué)得自己學(xué)得怎樣？　　教學(xué)反思：　　《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、猜測(cè)、推理等實(shí)踐活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律?！　煟合旅嫖乙瞾?lái)分一分?！　」恼谱ＹR優(yōu)秀的同學(xué)，做到有規(guī)律?！　≈档眯薷牡牡胤剑簩W(xué)生實(shí)際動(dòng)手創(chuàng)造的規(guī)律，有條件的話(huà)可以通過(guò)實(shí)物投影多去演示，尤其是張老師提到的讓好學(xué)生的作品去展示，給他們成功的體驗(yàn)，效果會(huì)更好。（小小設(shè)計(jì)師）　　學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，教師巡視，好的用相機(jī)照下來(lái)。(點(diǎn)擊)猜可真準(zhǔn)！你們是怎么想的呢？　　生：因?yàn)樾∑焓前凑占t色，黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗?！　?．還想不想做涂色比賽？請(qǐng)拿出另一張涂色卡（課本89頁(yè)“做一做”）繼續(xù)涂色?！　∪⑷n小結(jié)　　今天我們學(xué)習(xí)了怎樣找規(guī)律，我們知道了不僅圖形有規(guī)律，顏色有規(guī)律，聲音也可以創(chuàng)造規(guī)律?！　≡趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)愛(ài)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感?！　煟嚎磥?lái)這些動(dòng)物排隊(duì)的變化規(guī)律有些復(fù)雜，下面的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們小組合作，共同研究，看看這里到底藏著什么樣的變化規(guī)律？　?。?）小組合作，研討交流。并板書(shū)。希望同學(xué)們課下找一找你身邊有規(guī)律的事物?！　〗叹邷?zhǔn)備：磁珠若干，作業(yè)紙每人一張。仔細(xì)觀察跳舞的同學(xué)又是按怎樣的規(guī)律站的？　　三、在操作中創(chuàng)造規(guī)律　　猜一猜（課件出示：）師：同學(xué)們想不想利用剛才學(xué)的知識(shí)來(lái)做一個(gè)涂色比賽?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　課前準(zhǔn)備　　口念：拍手拍手偏偏頭拍手拍手偏偏頭拍手拍手偏偏頭……　　師:我們休息一下吧,靜息.　　一、通過(guò)猜顏色的游戲，感知規(guī)律的含義?！　∷摹⑦_(dá)標(biāo)訓(xùn)練　　剛才我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起做了一件有意義的事兒，那就是找規(guī)律，那么找規(guī)律是干什么的呢？為什么要去找規(guī)律呢？找規(guī)律是為了人們更好的應(yīng)用規(guī)律去順得的解決一些問(wèn)題。　　師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常不錯(cuò)，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看這些方磚在排隊(duì)的時(shí)候有什么規(guī)律？　　生反應(yīng)　　師：你能根據(jù)這種規(guī)律說(shuō)出第四行嗎？第五行呢？第六行呢？　　師：現(xiàn)在這幾行都怎么樣？（和前面的重復(fù)）　　師：如果按照這種規(guī)律繼續(xù)排出第7行、8行、9行……，你猜會(huì)是什么樣？　　投影展示　　師：看到這種效果，你有什么感覺(jué)？（漂亮）如果用這些方磚給你們家鋪地板怎么樣？　　師：看來(lái)像這種有規(guī)律的排列，可以使我們的環(huán)境變得更漂亮？　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在方磚的排列中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了循環(huán)排列，在不斷的循環(huán)后，讓學(xué)生感受到方磚排列的很美麗，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有規(guī)律的排列可以讓我們的環(huán)境變得更美麗，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)找規(guī)律的在生活中的現(xiàn)實(shí)意義和作用。　　小結(jié)：像這樣按照順序一組一組地出現(xiàn)的排列就是有規(guī)律地排列?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入　?。ㄒ唬┎シ鸥枨靶履旰谩?，聽(tīng)了這首歌，同學(xué)們想到了什么？　?。ǘ┏鍪局黝}圖——小朋友在漂亮的教室里跳舞　　仔細(xì)觀察，你看到了什么？這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？他們的擺放都是有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放?！　∪切?、正方形、圓形各10個(gè)　?。ㄕn前談話(huà)：放松心情，自己拍著胸脯對(duì)自己大聲說(shuō)3遍我最棒，為教學(xué)規(guī)律做一小鋪墊?！　?學(xué)生思考，交流)　　師：誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴全班小朋友？　　生1：我通過(guò)觀察知道下一個(gè)燈籠是紫色的　　師：你能說(shuō)說(shuō)燈籠排列的規(guī)律嗎？　　生1：燈籠是按紫，金黃這樣的順序一直擺下去的，所以下一個(gè)燈籠是紫色?！　」と耸迨逡诠返囊贿吤?jī)筛娋€(xiàn)桿中間安裝一個(gè)廣告牌，現(xiàn)在有20根電線(xiàn)桿，需要多少個(gè)廣告牌？　　教