【正文】 、亂訂資料等違反紀(jì)律的行為，依照相關(guān)制度給予當(dāng)事人相應(yīng)處分。 四、組織領(lǐng)導(dǎo) （一）成立工作機(jī)構(gòu)。 （二）堅(jiān)持立查立改，狠剎“四風(fēng)”問題不放松。對(duì)一些有誤解、有分歧的問題要敞開談。一是開展一次廉政提醒談話。持之以恒糾正“四風(fēng)”，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，關(guān)鍵是抓好中央八項(xiàng)規(guī)定精神的貫徹落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)親屬和身邊工作人員的教育管理。各鎮(zhèn)街教委、縣直各學(xué)校也要結(jié)合各自實(shí)際，建立由主要負(fù)責(zé)同志牽頭的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作方案，細(xì)化工作措施，抓好組織實(shí)施。八是舉辦一次廉潔從教征文活動(dòng)。在廣大教職工隊(duì)伍中抓好從嚴(yán)從實(shí)黨課教育，學(xué)校黨組織主要負(fù)責(zé)人要親自撰寫黨課稿，帶頭講黨課；在各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)班子中抓好從嚴(yán)從實(shí)專題組織生活會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要進(jìn)行專題學(xué)習(xí)討論，逐人談?wù)J識(shí)和感受、差距和不足。 二、整頓范圍 教育局機(jī)關(guān)干部職工和全縣各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）教職工，重點(diǎn)是局機(jī)關(guān)及各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。深化作風(fēng)建設(shè)，必須切實(shí)落實(shí)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任。（11月1日12月31日）對(duì)開展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作進(jìn)行“回頭看”，系統(tǒng)總結(jié)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓情況，特別是對(duì)“死角死面”認(rèn)真查找整改，務(wù)求全面徹底整改到位。進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍管理，做好提高培訓(xùn)和繼續(xù)教育，通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去、校本教研、聯(lián)片教研等形式，提高干部教師理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)教育水平的提高。突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，明確整改措施、時(shí)限和責(zé)任人。變著法子公款吃喝，從賓館酒店轉(zhuǎn)向機(jī)關(guān)食堂、農(nóng)家樂，把學(xué)習(xí)考察當(dāng)做福利待遇，搞變相旅游。 （五）“散”，紀(jì)律意識(shí)不牢固。重點(diǎn)整治：（1）疏于政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)進(jìn)行“具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”把握不準(zhǔn)，缺少道路自信、理論自信、制度自信。（2）缺乏參加黨內(nèi)生活的主動(dòng)性、嚴(yán)肅性，運(yùn)用“四大法寶”發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力不強(qiáng)，有以具體工作代替黨性鍛煉的思想，領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶動(dòng)作用不明顯。重點(diǎn)整治：（1）不愿動(dòng)腦思考，習(xí)慣做“甩手掌柜”，滿足當(dāng)“傳聲筒”，只抓動(dòng)員部署不管進(jìn)度成效，以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以批示落實(shí)批示。辦理婚喪嫁娶，講排場(chǎng)、比闊氣，通過分批、分地宴請(qǐng)等隱形方式變相大操大辦。 （一）開展四個(gè)專項(xiàng)行動(dòng) 開展紀(jì)律整飭專項(xiàng)行動(dòng)。 公開曝光一批典型案例。成立縣教育局作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，由局領(lǐng)導(dǎo)分別任組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)。開展作風(fēng)整頓，解決突出問題是關(guān)鍵。談心談話中，要對(duì)違反“四風(fēng)”和廉潔自律規(guī)定的一些苗頭性問題，及時(shí)提醒和誡勉，切實(shí)通過談心談話，消除隔閡、化解矛盾、理順情緒、增進(jìn)了解、共同提高。結(jié)合開展的談心談話活動(dòng)，對(duì)各單位主要負(fù)責(zé)人分別進(jìn)行一次廉政提醒談話。6月9日至7月3日，教育局組織專門人員，對(duì)各單位落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。自覺接受組織和群眾監(jiān)督。教育局成立作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，同志任辦公室主任。七是觀看一系列廉政教育片。結(jié)合當(dāng)前各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，聚焦對(duì)黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問題。要把解決存在問題與建章立制相結(jié)合，進(jìn)一步扎緊制度“籠子”，從源頭上遏制不正之風(fēng)，從根本上解決突出問題；要把握制度建設(shè)重點(diǎn)，對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)形成的制度成果、近年來推行的反腐倡廉建設(shè)制度進(jìn)行精煉提升，解決制度“稻草人”問題；要切實(shí)提高制度的執(zhí)行力，教育干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)制度，深入理解制度，把制度轉(zhuǎn)化為干部的行為準(zhǔn)則和行動(dòng)自覺，形成用制度管人、按制度辦事，人人遵守制度、人人監(jiān)督制度正確執(zhí)行的良好風(fēng)氣。 （一）落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。 第四階段：總結(jié)提高階段。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍素質(zhì)。在深入查找問題的基礎(chǔ)上，召開專題研討會(huì)議，針對(duì)存在問題，逐一剖析根源，制定整改方案。重點(diǎn)整治：（1）揮霍公款，鋪張浪費(fèi)。（3）對(duì)難題、問題，繞著走拖著走，對(duì)企業(yè)、群眾反映的問題，對(duì)群體性事件、重大突發(fā)事件，不能及時(shí)有效的報(bào)告、處理和反饋，造成不良影響或后果。 （一）“弱”，理想信念不堅(jiān)定。（3）全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹立不牢，踐行黨的群眾路線不到位，相信群眾、依靠群眾的觀念淡化，缺乏解決群眾實(shí)際