【正文】 時(shí),也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福。只有用愛(ài),才能教育好孩子。我的演講完畢，謝謝大家!幼兒教師師德自我剖析時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近八個(gè)年頭。有時(shí)不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會(huì)把情緒帶到工作中去。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)缺乏，只是平時(shí)要用到時(shí)去翻翻相關(guān)的書(shū)，以至于在論文撰寫(xiě)中實(shí)踐的寫(xiě)得多，缺少理論的升華。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了媽媽。幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品。我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!也許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園。幼教工作就是一份愛(ài)孩子的工作。在新的世紀(jì)里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績(jī)。不能客觀認(rèn)識(shí)事物，沒(méi)有正確的辨別是非的能力，容易受別人的影響。工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)注意也要注