【正文】 新。它涵蓋了專室活動、集體教學(xué)活動、親子主題活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等課程，明白在日常教學(xué)中如何融入布藝特色教學(xué)。在課例研修過程中，把自己的困惑和經(jīng)驗與大家一起交流，讓困惑得到了解答，經(jīng)驗得到了傳遞，并在課例跟進后，運用所學(xué)應(yīng)用的最后的教學(xué)中，不斷的發(fā)現(xiàn)和解決所；出現(xiàn)的狀況，可黎彥修讓老師們的頭腦得到了更好的武裝。在工作中我積極進取，吃苦耐勞，在實踐 中成長很多，豐富了我的專業(yè)，學(xué)到了更多更實用的知識，也深得老師領(lǐng)導(dǎo)的好評?！鬟€因為我善于美孩子，孩子們會從我這里品嘗到成功的滋味。我擅長與孩子交流，是因為我有心理學(xué)、教育學(xué)知識作為理論基礎(chǔ)，指導(dǎo)我與孩子們打交道。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。；在活動開展過程中，老師們明確了布藝特色教學(xué)是打破以往幼兒園教育的封閉狀態(tài)，以幼兒園為核心，以家庭為輔翼，進行一系列以布為主材料，滲透剪、繡、貼、縫藝術(shù)加工而成為幼兒所用的藝術(shù)品的地方特色教學(xué)。通過講課，聽課，評課，視頻學(xué)習，能夠多維度的審視自己的教育教學(xué)工作，先進的理論剔去了陳舊的觀念，教育教學(xué)也隨之調(diào)整姿態(tài)，這讓老師們把自己的位置擺的更端正，改變了一些教學(xué)方式、方