【正文】 認(rèn)識。重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。周日計劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。為了上好課，我備好每一節(jié)課。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏?！慈抵匾暀z查反饋及時提高保教質(zhì)量以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查。細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。加強(qiáng)陽光體育特色課程的研究。參加全縣幼兒園活動區(qū)評選活動。三、本期教研工作目標(biāo)，提升教育素質(zhì)：組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《36歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)理論知識，從而轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教育行為，提升健康領(lǐng)域教育實踐能力水平。開展領(lǐng)域組教研，鼓勵教師業(yè)有所長。四月科學(xué)觀摩月：（1） 開展以科學(xué)教研為主題的觀摩活動；（2）開展聽、說、評課的培訓(xùn)活動，提高教師的教學(xué)水平。5．抓好園本培訓(xùn)，突破日常工作瓶頸。在理論學(xué)習(xí)和課例觀摩的基礎(chǔ)上，將以年級組為單位，分別對五大領(lǐng)域中各學(xué)科教育內(nèi)容進(jìn)行一系列課例設(shè)計、觀摩以及說課、評課活動。3．立項課題的研究欠深入，研究的方向性還需進(jìn)一步明確和梳理。（2）、做好研究資料（特別是研究過程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。為促進(jìn)青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年教師說課比賽活動。三、具體措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。提高分區(qū)活動效能。幼兒自理能力比賽教師培訓(xùn)“陽光體育”特色辦園活動的實施 七月份：參加全縣幼兒教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)。落實規(guī)范化，提升專業(yè)技能：繼續(xù)學(xué)習(xí)《X軍區(qū)部隊幼兒園保教工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》，以“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為重點(diǎn)，進(jìn)行針對性研討與培訓(xùn)，達(dá)到突破日常工作瓶頸，提升本園教育工作質(zhì)量的目標(biāo)。（1） 完善教研過程管理：以年級組長為核心，組織教師從教研問題庫的建立、學(xué)期教研計劃制定、具體教研活動落實、再到教研時效總結(jié)開展扎實有效的工作。五月分享實踐月：（1） 通過開展科學(xué)教研活動，教師能較好理解掌握科學(xué)活動的教學(xué)方法；（2）中班幼兒能填寫簡單科學(xué)記錄表；大班能嘗試制作科學(xué)記錄表；（3）開展科學(xué)教學(xué)具評比活動；（4）分享科學(xué)研討收獲心得。（2）各年級策劃并組織好課間操評比、大型活動（春游、六一）、幼小銜接等園內(nèi)分年齡班開展的活動，提升日常工作質(zhì)量。（3）課例實踐探索思考。教師主動學(xué)習(xí)、反思的習(xí)慣雖然較上期有所進(jìn)步，但離工作要求還有一段距離，主要體現(xiàn)在：教研活動時思維欠活躍，有部分教師鮮有發(fā)言，參與度不高；在日常工作中，不能學(xué)以致用，雖然進(jìn)行了一系列的規(guī)范化學(xué)習(xí)與研討，可是仍有部分教師