【正文】 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。 第十二篇 :檢察院教育實(shí)習(xí)總結(jié) 大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。 第十四篇 :本科教學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 采購與供應(yīng)商管理、物流與供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理專家 37/72 從 1990 年起，我系作為南京大學(xué)首批教改試點(diǎn)單位，在本科教學(xué)中率先提出并施行“ 3++”教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式。 （二）實(shí)習(xí)要求 實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。所以對(duì)她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。 一、以民為本，構(gòu)筑社會(huì)救助體系 街道辦事處位居市的老 城區(qū)，困難群眾多。依托鐘鼓樓社區(qū)、蓮花社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站，積極探索社會(huì)組織介入居家養(yǎng)老服務(wù)站的運(yùn)營方式。 向轄區(qū)困難殘疾人發(fā)放電視機(jī) 14 臺(tái)，洗衣機(jī) 25 臺(tái)、電飯鍋 26 臺(tái)，電風(fēng)扇 26 臺(tái)，電子書 13 部。不斷提高退管服務(wù)質(zhì)量。已發(fā)放 15000張社保卡。 選好采集點(diǎn)，做好安全保障，認(rèn)真做好采集人員培訓(xùn)工作。 二、認(rèn)真做好退管工作，服務(wù)數(shù)量、質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破。為 217 名低保外無固定收入、 5 名有固定收入、 4 名一戶多殘和依老養(yǎng)殘殘疾人辦理重殘補(bǔ)貼，共發(fā)放金額 72 萬元，為 79 名下肢殘疾人機(jī)動(dòng)車車主發(fā)放燃油補(bǔ)貼。三是積極做好國家雙擁模范城創(chuàng)建工作。最后一個(gè)男孩子，接受能力就不錯(cuò)，又很有興趣，認(rèn)真做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。 .第一個(gè)小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí)。我主要在教學(xué)中心實(shí)習(xí)。 預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。同時(shí)，對(duì)公司的澆注明天 的服務(wù)品牌， 構(gòu)筑精品，造福社會(huì) 的企業(yè)使命， 務(wù)實(shí)求新、敢爭(zhēng)一流 的企業(yè)精神有了初步了解。 在實(shí)習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。參與采購與供應(yīng)商管理、物流與供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理專家 33/72 “三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名 。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校各 位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、采購與供應(yīng)商管理、物流與供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理專家 32/72 指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。使我們對(duì)?？谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！ 聽了一周課后，我開始走上了講臺(tái)，開始了自己的第一堂正式課。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。 這次實(shí)習(xí) 令我感受頗多。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。 通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué) 情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。吳老師是我所聽過的課程中，講得最好的。適時(shí)、適度、適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛，風(fēng)趣幽默，旁征博引，氣氛活躍，輕松愉快中完成課程。 采購與供應(yīng)商管理、物流與供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理專家 2/72 【課程大綱】 第一部分： 現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理概述 1． 供應(yīng)鏈管理介紹 ◇ 什么是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈管理？ ◇ 供應(yīng)鏈的類型、特征與形式 ◇ SCOR 供應(yīng)鏈模型介紹 ◇ 供應(yīng)鏈管理的四大支點(diǎn) ◇ 制造業(yè)供應(yīng)鏈管理規(guī)劃的八大原理 2． 物流與倉儲(chǔ)管理介紹 ◇ 什么是 物流與倉儲(chǔ)管理？ ◇ 什么是第三方、第四方物流 ◇ 物流為何將成為企業(yè)的第三利潤源泉？ ◇ 物流管理的核心內(nèi)容 ? 物流規(guī)劃管理 ? 物流配送計(jì)劃管理 ? 物流外包管理 ? 庫存控制與管理 ? 分銷配送與倉儲(chǔ)管理 ? 運(yùn)營與績效管理 ?? 3． 物流戰(zhàn)略 amp。企業(yè)需要根據(jù)自身的情況，制定出合適的 物流 規(guī)劃， 物流流程與物流 配送 體系 來取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。） ◇ 總結(jié)（給前幾名給予獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)務(wù)總結(jié)） ★ 案例：現(xiàn)場(chǎng)答疑與經(jīng)驗(yàn)交流。在采購成本控制這一塊，為我們提供了很多很好的思路與想法，分享了大量的標(biāo)桿企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。 二、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 采購與供應(yīng)商管理、物流與供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理專家 15/72 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求 準(zhǔn)備階段：月下旬至月 20 日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編 寫詳細(xì)教案。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款。她幫我修改教案，沒有絲毫的 架子，有更采購與供應(yīng)商管理、物流與供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理專家 25/72 多的時(shí)候使如朋友般的交談。 前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。本人主要做了如下工作： （ 1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后，正式授課。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量 做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。該模式的具體內(nèi)容是：對(duì) 4 年制本科生，首先利用前三年的時(shí)間進(jìn)行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)；然后讓他們走出課堂，到黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位進(jìn)行半年的教學(xué)實(shí)習(xí)；最后再用半年時(shí)間進(jìn)行 一些課程的補(bǔ)充教學(xué)和畢業(yè)論文寫作，完成 4 年制本科教育。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂， 能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡(jiǎn)人員。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生，是個(gè)男孩子，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒有那么認(rèn)真，但是他對(duì)葫蘆絲的興趣很大。我們?yōu)?15 戶困難家庭申請(qǐng)了大病救助，救助資金 30 萬元。積極為老年人辦實(shí)事、辦好事，落實(shí)黨和政府優(yōu)待政策。 取締下肢殘疾機(jī)動(dòng)主營運(yùn)車主 67 人，并向他們每月發(fā)放安置救助經(jīng)費(fèi)十二萬余元。半年來，資格認(rèn)證 10483 人，走訪慰問 431 人次，免費(fèi)為退休人員體檢，走訪吊唁離退休人員 87 人。為了確保任務(wù)的順利完成，積極聯(lián)系轄區(qū)單位，安排就近的采集點(diǎn)做好采集工作。 采購與供應(yīng)商管理、物流與供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理專家 48/72 五、社?？ㄐ畔⒉杉龊眯麄靼l(fā)動(dòng)工作。辦理小額擔(dān)保貸款目標(biāo)任務(wù)數(shù) 85 萬元，完成 50 萬元，完成任務(wù)數(shù)采購與供應(yīng)商管理、物流與供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理專家 47/72 58%萬元 ；舉辦招聘會(huì) 4 場(chǎng)次；辦理求職登記 1296 份；辦理社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼 1685 人次，補(bǔ)貼金額 元。 采購與供應(yīng)商管理、物流與供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理專家 45/72 向轄區(qū)內(nèi) 82 名符合條件的低保家庭重度殘疾人發(fā)放低保內(nèi)重殘補(bǔ)貼 36000 元， 65 名發(fā)放居家護(hù)理補(bǔ)貼 39000 元。解放前老黨員 3 人，每月定期發(fā)放 945 元。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是教學(xué)中心和教學(xué)中心。近幾年來，我系在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于政府機(jī)關(guān)，目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的行政管理運(yùn)作狀況，熟悉機(jī)關(guān)管理的基本節(jié)，實(shí)際體會(huì)一般行政人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對(duì)科利公司的日常管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個(gè)關(guān)系 ”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實(shí)踐將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng) —— 爬斗方山 。 第十一篇 :文學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期 6 周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。 第七篇 :師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié) “十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來一 段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說是不錯(cuò)。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。完成一份教育調(diào)查報(bào)告。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。 通過觀 察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平?！? 伊利集團(tuán)冷飲事業(yè)部物流管理部 張總 9. “吳老師對(duì)供應(yīng)鏈管理研究得很深，對(duì)行業(yè)的標(biāo)桿企業(yè)供應(yīng)鏈管理模式很熟悉，案例非常詳實(shí)，信手拈來，深入淺出；各種方法與 工具非常豐富，對(duì)我們有很大啟發(fā)，受益非淺！” 中國航空工業(yè)集團(tuán) 河南某導(dǎo)彈研究所 10. “采購的課程，我也聽了很多。因材施教，因人施教。適時(shí)、適度、適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛，風(fēng)趣幽默，旁征博引，氣氛活躍，輕松愉快中完成課程。 吳誠博士 ， 曾任 華為、富士康、康佳集團(tuán)： 物流與 供應(yīng)鏈總監(jiān)、 集團(tuán) 副總經(jīng)理 （ 現(xiàn)任： 北大、清華 、 人大 總裁班 特聘教授 ） ：將與您一起回顧 物流與配送 管理的理論知識(shí)，一起分享知名企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，一起分析成功與失敗的案例 ?? 故此，特推出《物流效率 提升 與調(diào)度 管理》課程。 采購與供應(yīng)商管理、物流與供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理專家 5/72 講師介紹： 吳誠 博士（ Woden Wu） 北大 匯豐商學(xué)院 總裁班 特聘 老師 清華大學(xué) 總裁班 特聘 老師 人民大學(xué) 總裁班 特聘 老師 深圳新一代技術(shù)研究院 首席顧問 武漢大學(xué) 企業(yè)管理博士 北京科技大學(xué) 工商管理碩士 東莞產(chǎn)業(yè)支援聯(lián)盟 特聘專家 中 美注冊(cè)職業(yè)采購經(jīng)理 CPPM 項(xiàng)目 認(rèn)證講師 英國皇家采購與供應(yīng)學(xué)會(huì) CIPS 項(xiàng)目 認(rèn)證講師 國際貿(mào)易中心 ITC 項(xiàng)目 認(rèn)證講師 英國皇家物流與運(yùn)輸學(xué)會(huì) ILT 項(xiàng)目 認(rèn)證講師 職業(yè)經(jīng)歷： 曾在華為技術(shù)、富士康科技、康佳集團(tuán)工作十 多 年。今后，我們要多請(qǐng)吳 誠老師來我們公司，為我們培訓(xùn)，為我們的供應(yīng)商培訓(xùn)，分享他的寶貴經(jīng)驗(yàn)！” 大自然地板 副總裁 袁順意 2． “聽了吳老師的課，感覺收益匪淺。 9 月 17 日至 9 月 27