【正文】 點訓練項目，提煉、歸總出每個單元的訓練重點，正確、全面地制定學習目標。其中文莊小學的董蕾老師在區(qū)新苗賽中綜合考評成績優(yōu)秀，被評為了語文學科“教學新苗”，并且在區(qū)業(yè)務校長支校總結會上上了展示課；后魏小學的張琳琳老師的課堂教學片段在新苗總結會上進行了展示；楊莊小學的呂洋洋參加了區(qū)首屆講述大賽。借助“省評優(yōu)”“市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討”“區(qū)新苗賽”等活動平臺，各參賽老師在比賽中磨礪自己的意志的同時，也在磨礪自己的課堂?！币舱驗檫@支團隊的齊心協(xié)力，我們的課題結題才會那么的順利，才會得到如此高的評價。不管學校交給她什么任務，她總是非常樂意地接受，非常出色地完成。 特寫鏡頭二：準備典型課 5月6日我們接受了區(qū)級課題組的檢查指導，6月4日我們又接受了市級評審組的結題認證，兩次匯報課都由學校的李戀老師承擔。 課題組的每一位老師都承擔著實施評價手冊和整理資料的任務，每個課題組的老師既要承擔課題任務，又全是學校的班主任，在處理日常的教學任務和班級工作之外，大家都擰成一股繩，勁往一處使，白天做不完的事情晚上做，課堂完不成的任務課余補，加班是常事。聯(lián)校教研組有主題，解決問題求實效各聯(lián)校教研組詳細制定學期活動計劃，根據學區(qū)教學中的突出問題，確立研究主題，以解決教學中的實際問題。使新教師學有方向，做有方法。對于學習目標的制定，教材分析時，各年段教研員進行了有針對性的指導和規(guī)范性的要求，強調從三個維度去思考——1）、與字詞句有關的基礎知識目標2）、朗讀、默讀、背誦等基本技能目標3）、通過什么方法理解內容，體會情感4）、領會表達特點和效果等寫作方法上的目標5）、落實本組訓練目標（重點訓練項目）6）、體會作者感情；激發(fā)學生情感，落實情感、態(tài)度、價值觀目標重視作業(yè)書寫，評改習作有效根據學段的不同，我們對作業(yè)的指導、批改有不同的側重和要求。骨干教師培訓，關注教材研讀加大對教材研讀的重視，請江老師為全區(qū)骨干教師進行教材研讀培訓，輻射到全區(qū)。經