班組安全活動日管理制度與班組安全活動管理制度匯編(留存版)
【正文】 后才會爆發(fā)。一般來說，他總是在收益和付出之間權衡利弊，用經濟學的觀點來決定自己的行為的取向。情境有意違章是操作者在一種特殊情境下的有意違章，據國外資料統(tǒng)計，這種違章占違章總數的20%左右。班組安全活動管理制度班組違章的特點大部分違章不會產生直接后果或是沒有顯見后果，違章帶有普遍性。一個違章當時可能沒有發(fā)生什么后果，但可能與其它違章在一定條件下合成發(fā)生事故，違章作業(yè)與系統(tǒng)內已經存在的設計缺陷、施工缺陷等巧合成事故。按人員責任來分，違章行為可分為違章指揮、違章作業(yè)兩類。一般有意違章是當事人為了省力、省時、省事，表現(xiàn)自己、逞能等個人需要而造成的違章。、記錄齊全。違章動機
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