【正文】 異的幼兒，教師也應(yīng)該一絲不茍，嚴(yán)格要求。在這一學(xué)期中，我擔(dān)任了小二班班主任工作以及小班段教研組長工作。二、教育教學(xué)情況 高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。讓我真正感覺到教研活動互助體的存在，感覺到集體的力量大無比。因為沒有充滿愛的教育，就不會有心中充滿愛的學(xué)生。教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個幼兒的不同特點，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。他們常常懷著緊張的心情等待著教師對自己的評價，每天都希望從教師那里得到美好的東西。幼兒園教師最新演講稿：愛在心中與幼兒園教師月工作小結(jié)報告匯編第 7 頁 共 7 頁幼兒園教師最新演講稿：愛在心中愛的感悟——《愛的教育》讀后感意大利作家亞米契斯的《愛的教育》是一部在世界上廣為流傳的文學(xué)作品，它的每一章，每一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家，社會，民族的大我之愛，小至父母，師長，朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。實踐經(jīng)驗表明，幼兒在得到了教師的關(guān)心和愛護以后，常常會在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生更大的干勁。關(guān)注每一個人，關(guān)懷每個幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。幼兒園教師月工作小結(jié)報告歲月如流，在不知不覺中自xx年畢業(yè)于溫師院來到馬嶼鎮(zhèn)幼兒園工作將近4年半的光景了。從中我也剖析了平日我們開展教研活動的不足。此外，我還會利用一切空余的時間，如：幼兒午睡、晚上等不斷的學(xué)習(xí)新知識，閱讀新《綱要》理論知識，《心理學(xué)》、《教育學(xué)》《幼兒教育》《早期教育》等等，為的是讓自己不斷的進步、提高自身素質(zhì)?？偟母杏X是：勞有所得，一份耕耘，