幼兒園“九一八”應(yīng)急疏散演練方案與幼兒園“優(yōu)化一日常規(guī)-換班互動交流”工作計劃匯編(留存版)
【正文】 、耐心與責(zé)任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽、進餐、戶外活動等一日常規(guī)的良好培養(yǎng)；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優(yōu)勢；了解到了大班幼兒自我服務(wù)能力的提高和起床后對幼兒喝水環(huán)節(jié)的有效組織。演練結(jié)束后，有序的組織幼兒退回教室，總結(jié)評價安全演練活動。組織幼兒二號樓梯口迅速撤離，李老師在前，董老師在中間，趙老師在最后，帶領(lǐng)幼兒有序的離開教室。每位教師都與幼兒園內(nèi)其他7位老師進行了一次配班，每位老師都有兩次機會去另外3個班級進行組織教學(xué)，充分為教師的互相學(xué)習(xí)提供了機會。總之，大家都能找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向，達到了提高工作效率，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。安全責(zé)任隨所在班級而改變。幼兒園“九一八”應(yīng)急疏散演練方案與幼兒園“優(yōu)化一日常規(guī)，換班互動交流”工作計劃匯編第 5 頁 共 5 頁幼兒園“九一八”應(yīng)急疏散演練方案一、演練目的：為貫徹落實園內(nèi)9月18日的防
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