【正文】 中，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達出來，變成真實的問題，提升為有價值的問題，然后通過學習討論，推動問題的解決。四是加強幼兒園車輛管理，嚴禁家長騎車入園，嚴格把關好接送制度。教師的思想政治素質、職業(yè)道德水平如何，直接關系到所培養(yǎng)人才質量的高低。
　　突出實效性。
　　認真參加培訓完成規(guī)定學分。因此，錘煉新教師課堂教學的內功，是培養(yǎng)新教師的主渠道，同時也是教師展現(xiàn)個性發(fā)展的場所。積極組織幼兒園的公開課、研討課等，并將活動拍攝下來，進行視頻課的研討，要求教師們積極的發(fā)表點評，上課教師通過觀看自己的錄象后，往往會發(fā)出感嘆：我上課的時候是這樣的嗎?找到自己不好的習慣用語和小動作，并注意加以改正。如：組織新教師演講比賽，激發(fā)她們熱愛集體，甘愿奉獻的情感。根據(jù)園本教研專題，在大教研中，我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設需要“多補充”、“常變化”的要求。在集體備課中人人參與研討，要求組內老師熟悉教材，研究教材、擬訂主題開展網絡的過程中把握教材的脈絡，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，然后進行各自實踐交流，使大家對教材有更進一步的理解運用，通過這樣的方法切實提高了教師實踐教材的能力。年級組長每周聽評課不少于12節(jié)，一學期不少于20節(jié)，教師相互聽評課一學期不少于10節(jié)，并及時進行教學評價與交流。
　　借鑒外部力量，深層次理解新教材內涵。建立了具有園本特色并符合本園孩子健康心理的培訓課程。以二期課改的教材為依據(jù),結合班級幼兒實際水平，進行不斷的實踐，活動由教研組教師共同參與，現(xiàn)場實錄。班子成員執(zhí)行每日行政值班制度，監(jiān)督指導課程實施。
　　學習觀摩，獲取經驗。既讀專業(yè)書籍，也涉及文學作品。
幼兒園隊伍建設年度工作總結二　　遵循《區(qū)“xx”教師隊伍建設規(guī)劃綱要》、《幼兒園三年自主發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園教師隊伍建設規(guī)劃》主要精神，進一步加強幼兒園師資隊伍建設，三年期間，在崗教師均達到了大專以上學歷，實現(xiàn)了幼兒園教師本科及以上學歷占比達到40%以上的目標。簽訂了安全責任書。這學期先后派了部分教師去鎮(zhèn)幼兒園、姐妹園等參觀學習。幼兒園隊伍建設年度工作總結　　一個學期已過去,今年的隊伍建設工作做得如何呢?下面是小編搜集整理的幼兒園隊伍建設年度工作總結，歡迎閱讀。二是抓反思。
　　抓好后勤管理工作。幼兒園教育階段的教師肩負著啟蒙教育、基礎教育和實施素質教育的重任，基礎教育將會影響孩子一生的發(fā)展。每天每位教師至少保證1小時的讀書時間。積極參加區(qū)教師進修學院組織的各級各類職務培訓，完成規(guī)定的學分，并記錄好教師個人成長檔案。
　　集體備課式。通過錄像回放，我們進行每個環(huán)節(jié)甚至是細節(jié)的研討、反思，“如果是你在這里該怎么上?怎么回應幼兒?”等等，讓每位教師發(fā)表意見，從而積累經驗，在實踐中不斷改進，提升駕馭課堂的能力。組織新教師講故事、繪畫，做教學課件等的評比，提高新教師的綜合素養(yǎng)。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應時時追隨變換。強化教研教改的意識,每學期各班組還進行了 “一課三研”、“同課異構”等活動，活動前老師們利用教研活動一起選材、研究活動中的重難點，并且從幼兒實際情況出發(fā)，預設問題的提出與發(fā)散性思維的引導等方面進行針對性地選擇教材。園長每周聽評課(本園)不少于兩個半天，業(yè)務園長每周聽評課(本園)不少于三個半天并及時予以反饋指導。 2019學年大教研專題《有效提問與有效集體活動》，2019學年《利用農墾資源開展幼兒綠色主題教育的實踐研究》，2019學年《聚焦課堂，提高教學有效性》的引領下，各年級組展開了一系列的研討，同時通過相關的理論學習，并根據(jù)主題活動開展了集體教學活動方案的設計，大家集體討論，制定活動目標，對活動中的每個提問進行精心預設，要求教