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20xx一年級班主任班級年末工作總結(留存版)

2024-11-19 06:12上一頁面

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【正文】 及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
  我充分利用班會的時間,創(chuàng)設切合實際而有趣的活動情境,每周開展不同的主題班會,如“我長大了”、“故事林”、“猜謎大賽”等,同時利用孩子在學習、紀律、勞動三方面的競爭來調(diào)動他們的爭“笑臉“的積極性。”縱然歲月消逝了我的青春,我依然無悔!我快樂,我是一個班主任。
  我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處,在課上只有是對學生有好處的,我都會尊重,在課下,與學生共同解決難題,只要不生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。
  三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。孩子們很聽話,把我的話語記在心間,所以這半年里,孩子們從未發(fā)生過一起安全事故。使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨間訓話等機會讓全班同學知道該怎么做。但這并不能就這樣放松警惕了,無論何時、無論何地,安全還是要始終擺在第一位的!
  另外,這半年里由于甲型H1N1流感的肆虐,學校對學生在這方面的教育也非常重視,每天對教室進行消毒,做好晨午檢,學生身體都很健康,就是體質(zhì)不是很好,隔三岔五的就有學生請病假,像謝文俊、謝文靜、謝浩遠這三位孩子,每次流感都會把他們傳染傷感。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是班主任的左右手。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。”每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。為了讓學生有個好的學習環(huán)境,開學初就把我們班級裝飾一新。

  二、開展形式多樣的活動,調(diào)動學生積極性,樹立集體意識?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
  (1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信。讓孩子們健健康康、開開心心地度過每一天。不過活雖苦,但有回報?;貞浧痖_學第一個月時,孩子們的行為習
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