【正文】 地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化?！睆埨蠋熖岢鲆蓡?，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，目標(biāo)定位：學(xué)習(xí)本課生字詞，運(yùn)用將各部分合并的方法概括課文內(nèi)容，體會作者對故鄉(xiāng)楊梅的喜愛之情。四、今后努力方向必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電。二是重視學(xué)語言表達(dá)和思維的形成過程，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注重?cái)?shù)學(xué)的抽象思維和具象思維的培養(yǎng)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。以上是我這次聽課后的感受。我們不能因?yàn)槊暮献鲗W(xué)習(xí)而丟棄獨(dú)立思考，首先應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立思考。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴(kuò)展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫面精致的課件，提前讓學(xué)生準(zhǔn)備好答案，有老師的，有學(xué)生的。在本次聽課活動中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。置身于課堂教學(xué)中，看到9位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。”，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。讓學(xué)生通過這些活動增加感性認(rèn)識，加深對知識的理解，同時(shí)練習(xí)及時(shí)、有針對性，每完成一個知識點(diǎn)，都進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，及時(shí)鞏固、提高。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)生的興趣濃厚，積極性高學(xué)習(xí)效果好。例如，第一節(jié)小學(xué)二年級的統(tǒng)計(jì)課，女老師通過老虎邀請動物們參加森林大會展開并貫穿整個教學(xué)活動，可愛的動畫、優(yōu)美的音樂使整個課堂輕松愉快；第三節(jié)二年級的統(tǒng)計(jì)課，女教師通過春夏秋冬的美景調(diào)查每個季節(jié)出生的人數(shù)從而進(jìn)入主題統(tǒng)計(jì)，教師的準(zhǔn)備都非常充分，包括知識準(zhǔn)備和學(xué)具準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)中，該合作時(shí)合作，不該合作是要獨(dú)立自主。同時(shí)也讓我深刻地意識到自己在教學(xué)上的不足。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。目標(biāo)非常明確，也很細(xì)致。總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。（三）是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系這次聽課另外一個感受是：一走進(jìn)教室，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌的擺放跟我們平常教室不一樣，一排十二人，五排，共六十人。總而言之，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的不知所措，人云亦云，逐漸成熟起來，冷寂下來。事實(shí)上，新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運(yùn)用才能發(fā)揮最佳效果。（二）課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。三、對課堂教學(xué)的思考在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，