【正文】 伸出來，我們一起來變魔術(shù)吧。評價(jià)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1．在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。8．鼓勵(lì)幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會(huì)去吧。指導(dǎo)策略：在寶寶根據(jù)數(shù)量伸出小手指時(shí)，如果小手不夠靈活，家長可給予幫助。(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。師：“你們知道我手里藏著什么嗎?（教師握緊拳頭）這里頭藏著我的一家。（4）第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。在“變變變”的時(shí)候雙手平放前胸，繞三圈；然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。（2）第二段:伸出左右手的食指與中指，在“變變變”的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈；然后左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂部，做小兔蹦跳的樣子。（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。（教師帶幼兒一起做手指游戲）師：有幾個(gè)手指呀？一起數(shù)一數(shù)，12345。(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。寶寶年齡小，不能理解數(shù)的實(shí)際意義，主要是引導(dǎo)寶寶積極的進(jìn)行游戲。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。（引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌）師：二個(gè)手指頭又可以變成什么？師：看看到底會(huì)變出什么？（配音課件）（引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌）師：三根手指頭又可以變成什么？（引導(dǎo)幼兒拓展思維想象，學(xué)說語句三根手指頭變成XX）（配音課件）（引導(dǎo)幼