【正文】 息技術(shù)教案第二冊(cè)(下)小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)（下）（泰山版五年制）第1課編寫我的演講稿一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)Word的啟動(dòng)、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；學(xué)會(huì)Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作二、教學(xué)內(nèi)容：Word的啟動(dòng)、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作。反饋及小結(jié)：在操作時(shí)，同學(xué)們找到了用哪些方法進(jìn)入Word，用哪些方法可以退出Ｗo(hù)rd等。在Word中查找某個(gè)文字，或者替換某些文字，怎樣才能做到不遺漏呢？用查找、替換命令就可以輕松、準(zhǔn)確地完成任務(wù)。利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試的能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，達(dá)到了教學(xué)效果。教師及時(shí)鼓勵(lì)）做第一題的小組有哪些，站起來，你們小組先來說一說，其它的小組好好聽聽做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備?；蛘邌螕舾袷阶煮w在字體對(duì)話框中對(duì)字體、字形、字號(hào)、顏色、效果等進(jìn)行設(shè)置。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)良好的行為習(xí)慣。2．利用舊知──完成文字修飾師：出示學(xué)習(xí)任務(wù)：首先輸入標(biāo)題“課程表”，然后將標(biāo)題設(shè)為黑體一號(hào)；表格內(nèi)的文字先輸入然后修飾為加粗、四號(hào)楷體、綠色。其次，在教學(xué)評(píng)價(jià)上，也讓學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)、互評(píng)，提高了學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生能利用操作技能解決實(shí)際問題。通過討論，完成對(duì)第一，第二知識(shí)點(diǎn)的歸納，完成知識(shí)的構(gòu)建。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等），獲取信息，掌握操作。四、設(shè)置藝術(shù)字的三維效果教師展示三維效果圖，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“繪圖欄”“三維”按鈕（學(xué)生活動(dòng)）。師：北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？老師收集到一些有關(guān)福娃的資料，請(qǐng)大家欣賞一下。板書：插入來自文件的圖片。師：下面讓我們來欣賞一下同學(xué)的作品，誰先來？介紹一下你的作品。修飾文本框（板書）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p老師做的電子報(bào)，你覺得哪些部分比較好？ 生：文本框有底色（你真會(huì)欣賞）生：對(duì)邊框做了修飾（說得真好）生：打配了插圖（不錯(cuò)）師：那么，看一看你插入的文本框漂亮嗎？你自己滿意嗎？生：不滿意。（同學(xué)演示）（3）給文本框添加底色（可以是你喜歡的顏色）并且把文本框的格式設(shè)置成“無線條顏色。（教師巡視指導(dǎo)，提醒畫橢圓時(shí)按住Shift鍵即能畫出圓）先做第一幅，再做第二幅（可以作為一個(gè)課外作業(yè)來處理）。五、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組分層、小組合作、啟發(fā)式、討論式、實(shí)踐操作法、學(xué)生自主探索結(jié)合合作學(xué)習(xí)。老師建議大家千萬不要浪費(fèi)了大好時(shí)光，多利用課余時(shí)間充實(shí)完善自己的電子報(bào)刊。A注意寫日記的方法學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 天氣B用拼音輸入法輸入自己的日記。小組間比賽。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 詞組輸入的方法三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課以前我們學(xué)過用智能ABC輸入法輸入漢字，今天我們來玩一玩利用智能ABC輸入法輸入文字的游戲。開始——程序——附件——畫圖 選取工具欄中的“選定”工具 B將光標(biāo)指向飛機(jī)的左上角。第十課 送給媽媽的禮物一、教學(xué)目標(biāo)1．能在圖中插入文字2．能讓文字變得更漂亮。3，師小結(jié)。夢(mèng)中規(guī)劃：你對(duì)自己的家、自己的家園、自己的祖國(guó)有哪些夢(mèng)想？夢(mèng)中渴望：你讀過《賣火柴的小女孩》的童話嗎？賣火柴的小女孩有渴望，也有期盼。四、教法與學(xué)法：本課在教法上采取“演示教學(xué)”法。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握在Word中打開已經(jīng)保存的文件的操作步驟；文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復(fù)制文字，查找、替換，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)及換名保存文檔的操作方法。字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。下面是我們的班長(zhǎng)的競(jìng)選演講稿，打開《競(jìng)選演講稿》一文，當(dāng)時(shí)我們投了他神圣的一票，他確實(shí)是我們的好班長(zhǎng)，今天我們?cè)賻退堰@份演講稿打扮得更漂亮，使標(biāo)題更突出、醒目，正文內(nèi)容更清晰、更突出主要內(nèi)容。你們還知道顏色的哪些知道呢？紅色，代表熱情，高興，我們?nèi)⒓佑H戚的婚禮，帶什么，紅的，象再過幾天我們就要去給烈士們掃墓了，我們一般帶著什么，白花，挽聯(lián)什么顏色的，什么字，字體。通過剛才的修飾變化，我們對(duì)本課有了深一層的理解。四、媒體的選擇本課中筆者利用視頻展示臺(tái)展示學(xué)生帶來的各式各樣的課程表，同時(shí)也用簡(jiǎn)單的幻燈片制作一些簡(jiǎn)單的頁面，以此來出示本課的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)任務(wù)，以便學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)和練習(xí)。生：以小組的形式加以討論，然后操作。3．情感目標(biāo)：（1）通過師生協(xié)作和學(xué)生互相配合，培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美的情感，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望，使學(xué)生的審美能力得到提高。（學(xué)生展示作品。這個(gè)題還有什么問題嗎？第2題有哪幾個(gè)小組，站起來，你來試一試好嗎，第一步第二步。七、教學(xué)反思：本課教學(xué)，我采用了較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過演示、動(dòng)手操作等，講練結(jié)合，精講多練，使學(xué)生直觀地掌握了本課的教學(xué)內(nèi)容。查找、替換文字。八、教學(xué)反思：本課在教法上采取“演示教學(xué)”法。師生點(diǎn)評(píng)，并評(píng)選最佳作品。六．課后實(shí)踐：我們的城市有很多美麗的廣場(chǎng)花園、形象標(biāo)志隆的建筑、藝術(shù)雕塑，還有的大門等，針對(duì)那些你認(rèn)為不完善的部分，提出建議并用畫圖工具描繪出來。三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 windows畫圖軟件 師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課：學(xué)校校門是同不這們上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之處，它不僅是一個(gè)實(shí)用的建筑，而且是學(xué)校形象的體現(xiàn)。下圖中的三位就是在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)的前三名同學(xué)，小博士今天要邀請(qǐng)他們到游樂園去玩！⑵給予獎(jiǎng)勵(lì)：把第一名同學(xué)請(qǐng)到游樂園中去。二．教學(xué)重難點(diǎn)：能使用“移動(dòng)”、“復(fù)制”等功能畫出有趣的圖。二．教學(xué)重難點(diǎn)三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課 2．新授⑴建立文件夾開始——新建——文件夾——在桌面上的空白處點(diǎn)擊mouse右鍵 ⑵給自己的文件夾起名“我的文件夾” ⑶把我的日記復(fù)制到“我的文件夾”中A 找到“我的日記”點(diǎn)擊“菜單——復(fù)制” B打開“我的文件夾” C點(diǎn)擊“菜單——粘貼”D“我的日記”順利粘貼到“我的文件夾”中 E打開“我的日記” ⑷打開畫筆A開始——程序——附件——畫筆 B自己動(dòng)手畫一幅圖畫C點(diǎn)擊“另存為”保留到“我的文件夾”中 ⑸重命名、刪除文件夾 3．小活動(dòng)為自己的爸爸、媽媽分別設(shè)計(jì)并建立他們喜愛的文件夾 六．課后實(shí)踐自己選擇一個(gè)主題，設(shè)計(jì)并建立一個(gè)多級(jí)文件夾，將以后收集到的相關(guān) 文件信息可以分類存放在里面。第三課 輕松敲定“打字通”一． 教學(xué)目標(biāo)：1．提高漢字輸入速度。⑶小實(shí)踐A輸入漢字，必須用漢字輸入法。（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）（三）、探索交流，作品展示評(píng)價(jià)師：很高興看到同學(xué)們有這么高的創(chuàng)作熱情，你在創(chuàng)作中遇到哪些問題了？又是怎樣解決的？來跟我們大家一起分享一下你的收獲吧?。ㄖ该卮?，適時(shí)給予表揚(yáng)）（根據(jù)情況教師可補(bǔ)充，制作電子報(bào)刊時(shí)要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈活安排電子報(bào)版面，文章的字體、字號(hào)、字體顏色等設(shè)置合理，藝術(shù)字的利用，整體顏色的搭配等等）展示自己的作品，說說自己的做法或想法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)新能力以及想象力。我們?cè)倏催@幅作品，我不想讓這幾顆星星在題目的下面，我想把它放在最上面，該怎樣進(jìn)行操作？怎樣把這兩個(gè)星星合成一個(gè)圖形。四、教學(xué)過程：上課的前5分鐘時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們打開金山打字通練習(xí)打字。（板書課題）三、新授：插入文本框（板書）師：那什么是文本框呢？你們是怎樣理解的？ 生：師：說得真好，文本框就是用來放置文本或圖片的一個(gè)框。好了，趕快試一試吧。生：圖片太大了；如何改變圖片的位置??師評(píng)價(jià)：看他多勇敢！你提的問題很有價(jià)值！這個(gè)問題很值得我們研究！師：誰能幫助解決這個(gè)問題？ 學(xué)生演示圖片的調(diào)整過程。教學(xué)內(nèi)容：課本第45頁《圖文并茂更精彩——插入圖片》 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索剪貼畫的插入方法。：建立藝術(shù)字。精講多練。知識(shí)點(diǎn)的小結(jié)：給學(xué)生提出本知識(shí)點(diǎn)疑問的時(shí)間，如果學(xué)生有疑問可馬上解答。二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)頁面的設(shè)置是本節(jié)課順利開展的前提，正因?yàn)槿绱私處煾岢鲑N近學(xué)生生活，讓學(xué)生感興趣的任務(wù)，把學(xué)生的注意力吸引到本課知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上來。（解析：通過讓學(xué)生幫老師解決問題的形式，將問題拋給學(xué)生，學(xué)生的積極性更高，同時(shí)也采用競(jìng)賽的形式，比一比誰的最漂亮，這就更好的提高了學(xué)生的興趣。五、教學(xué)過程1．學(xué)生討論──導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo) 師：（利用視頻展示臺(tái)）請(qǐng)同學(xué)們將你們帶來的課程表送給老師，說說誰的課程表最漂亮。第4課制作作息時(shí)間表 教學(xué)內(nèi)容：作息時(shí)間表制作教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解什么是作息時(shí)間表、作息時(shí)間表的作用及用途。所以不同的場(chǎng)合上要注意字體、字號(hào)和顏色的恰當(dāng)運(yùn)用，使人們間的關(guān)系更加友好，否則，會(huì)鬧出笑話，甚至釀成悲劇。比一比，看哪個(gè)小組最先探索到“文字變化”的秘密。歸納總結(jié)，完成評(píng)價(jià)。被選定的文字會(huì)反相顯示，形成一個(gè)黑色的塊，通常叫它“文字塊”。學(xué)生操作練習(xí)：輸入文字，并自己為文件命名，保存文件。本課的主要內(nèi)容都是通過操作進(jìn)行的，所以在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生獨(dú)立操作，在操作的實(shí)踐中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)Word窗口，掌握各種操作的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備作品及規(guī)范的文檔范例。單擊菜單欄（工具）字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)顯示結(jié)果。他用了一個(gè)很準(zhǔn)確的一個(gè)詞“字號(hào)”，也就是字的個(gè)頭越來越大了，象我們隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的個(gè)頭越來越高了，我們的穿的鞋號(hào)也越來越大了，這里叫字號(hào)，顏色也變了，這么多種顏色，五彩繽紛，非常漂亮。還能再大嗎？試一試，以后我們?cè)僮銎渌僮饕竽懺嚕灰芩麄兊目蚩蛳拗?。作品展示：誰想給同學(xué)們展示一下你的作品。二、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)表格進(jìn)行修飾的方法。師：對(duì)，今天的表格也要設(shè)置邊框和底紋，又該怎么辦呢？師：請(qǐng)同學(xué)們分成四大組進(jìn)行討論，然后按照自己的設(shè)想進(jìn)行操作。學(xué)會(huì)打印前的有關(guān)設(shè)置（如，打印份數(shù)等），會(huì)利用默認(rèn)方式打印文章。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入本課采用兩個(gè)任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)，第一個(gè)任務(wù)提出是以聊天提問的方式，問學(xué)生是否知道母親節(jié)，然后讓學(xué)生自己打開母親節(jié)由來文章，學(xué)生很感興趣的前提下，再讓學(xué)生觀看部分學(xué)生的作品打印稿，找出其中的問題，引出如何解決這些問題來導(dǎo)入新課在打印之前還需要做好準(zhǔn)備工作。給出一封一年級(jí)的小朋友寫給媽媽的一封信(其頁面設(shè)置有些不妥)，讓學(xué)生幫這位小朋友把送給媽媽的母親節(jié)的禮物一封信設(shè)置出比較美觀的格式。難點(diǎn)：使用藝術(shù)字工具欄編輯藝術(shù)字。，觀看演示操作，認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄。現(xiàn)在就讓我們共同探索一下剪貼畫的插入方法。巡視時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品，選擇把圖片設(shè)置為文章背景的學(xué)生作品進(jìn)行展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。使學(xué)生學(xué)會(huì)改變文本框的底色和邊框。（展示作品）四、小結(jié)： 由于時(shí)間關(guān)系，我們?cè)谶@里做的只是一個(gè)簡(jiǎn)單的版面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，親自動(dòng)手制作一份精美的電子報(bào)，比一比誰做最漂亮，好不好。同學(xué)們?cè)谙旅孀约壕毩?xí)一下。二、學(xué)生分析：前面的學(xué)習(xí)讓學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)使用WORD中的文本、圖片、文本框等基本工具，這一切都為制作打下了基礎(chǔ)，因此，這節(jié)課力求使學(xué)生解決問題的能力和綜合能力有一定的提高。但要注意與普通報(bào)紙不同的是，電子報(bào)刊應(yīng)該在首版導(dǎo)讀欄中建立指向具體內(nèi)容的超級(jí)鏈接，在具體內(nèi)容版再建立返回首版的超級(jí)鏈接。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 了解卡的使用方法三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課教師講敘：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了很大的變化。同學(xué)們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下順利的開機(jī)、學(xué)習(xí)各種有趣的軟件。小組間比賽。讀一讀，這篇作文內(nèi)容給你什么感受？ 從格式上看有沒有不合適的地方？綜合結(jié)果：（沒有注意作文的基本格式，而且文章也沒有分段）。二．教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)作一幅多架“飛機(jī)”進(jìn)行空中表演的圖畫。C出現(xiàn)虛線框，可在框中輸入或刪除文字。三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 windows畫圖軟件 師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課：教師展示幾張不同大小畫布尺寸的畫 2．新授： ⑴調(diào)整畫布尺寸大小圖像屬性寬度高度單位顏色⑵看看畫布的變化 ⑶試一試：同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)上完善自己的設(shè)計(jì)作品。展示你的“夢(mèng)”，開展互評(píng)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）學(xué)習(xí)新知打開已有的文檔。生練習(xí)，師總結(jié)操作步驟：?jiǎn)螕舨藛螜冢ㄎ募┝泶鏋檫x擇保存位置輸入文件名保存。（學(xué)生上臺(tái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并且演示操作過程。教師小結(jié)：剛才這幾個(gè)組的同學(xué)合作起來，真能抵過一個(gè)孫悟空了，大家想一想，設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色的基本步驟：①選中文字；②單擊字體、字號(hào)、顏色選框后的小三角，從里面選取需要的選項(xiàng)。培養(yǎng)信息搜集、處理的素養(yǎng)與能力。2．利用舊知──完成文字修飾師：出示學(xué)習(xí)任務(wù)：首先輸入標(biāo)題“課程表”，然后將標(biāo)題設(shè)為黑體一號(hào)；表格內(nèi)的文字先輸入然后修飾為加粗、四號(hào)楷體、綠色。（學(xué)生在以前Word文字修飾時(shí)已掌握了基本操作方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間。應(yīng)用拓展：同學(xué)們，下面我們看練一練，你們?cè)侔哑渌膬蓚€(gè)題再做一做，做一下最后一個(gè)題（老師讀一讀最后一題）。其它同學(xué)認(rèn)真聽聽他們發(fā)現(xiàn)的秘密。（1）從網(wǎng)上查找古詩《望岳》，復(fù)制到新建的Word文檔中，以“望岳”為文件名保存在自己的“練習(xí)”文件夾中。怎樣來補(bǔ)充“演講提綱”的具體內(nèi)容呢？編輯整塊字。學(xué)生操作練習(xí)：輸入文字，并自己為文件命名，保存文件。第十四課：我們的作品教學(xué)目的與要求：全面回顧“畫圖程序”的主要工具；培養(yǎng)繪圖的基本能力；能畫出一幅有趣的圖畫。C生動(dòng)手，師指導(dǎo)。B根據(jù)文字工具欄