【正文】 。同時(shí)我們還設(shè)置了跟進(jìn)的措施，第一天指導(dǎo)孩子怎么種，但是不告訴他們神奇種子是什么，這就讓孩子感覺到更加神秘感，第二天看到種子發(fā)芽了老師才告訴孩子這是什么種子，因?yàn)樯衩睾⒆觽兙透诱J(rèn)真仔細(xì)觀察，希望早點(diǎn)知道是什么種子，接下來老師每天只給孩子描述一句關(guān)于神奇種子的話，比如：苜蓿長(zhǎng)大了開紫色的花。當(dāng)然在活動(dòng)中還有很多需要完善的地方，如針對(duì)不同的學(xué)生要有明顯的分層，讓孩子在自己的最近發(fā)展區(qū)里都有所收獲。iyǐnb236。y249。zīli224。（）（）（）jīnɡshend224。三、根據(jù)理解朗誦兩首古詩(shī)1．學(xué)生試讀，注意把詩(shī)的節(jié)奏和對(duì)詩(shī)的理解讀出來，師生評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)《游山西村》（一）朗讀古詩(shī)、升華情感1．陸游看到了什么，感受到了什么，表達(dá)了什么？看到“山重水復(fù)，柳暗花明”，感受到農(nóng)人純樸、田家盛情，表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。第一課時(shí)12一、導(dǎo)入新課：１、謎語(yǔ)：（１）上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。４、指?dǎo)學(xué)生看著板書上的提綱試背第２自然段。同桌討論、匯報(bào)。平臺(tái)——那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦?！痹诶首x中，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。一起觀看大陸漂移動(dòng)畫，看完說說你的感想。⑴自由讀記，讀中正音。讀故事。⑴可以講講你最得意的一個(gè)發(fā)現(xiàn)。作為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記》，要注意日記的格式。nɡx236。uru242。nɡ j236。okāi jiǎshuō zh232。ixīnjī h224。（）（）（）（）（）（）ɡnɡ sh232。（）（）（）（）（）（）zh249。jūny⑵你喜歡哪個(gè)題目，為什么。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有意想不到的收獲。⑵出示文中語(yǔ)句，讀通，讀懂，發(fā)現(xiàn)作者描寫的細(xì)膩之處。能背誦“日積月累”部分。師生交流理解大意課文講了哪位科學(xué)家？他有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)讀第5段，質(zhì)疑。課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子有三個(gè)。例如：隱蔽——青草叢中隱蔽著一條傾斜的隧道。指導(dǎo)朗讀作者寫爬山虎的腳“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步”，行嗎？為什么？討論、匯報(bào)。３、四人小組討論分段情況、匯報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。第二課時(shí)11一、引入：同學(xué)們，今天我們采用“古詩(shī)接龍”的方式，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描寫景色的詩(shī)。（2）借助“注釋”或工具書試著講一講每首詩(shī)的意思。ānxiāom243。li225。y236。（）（）（）（）（）（）zh四、聚沙成塔，集腋成裘，素材積累在平時(shí)，作文難點(diǎn)要分解。在推薦課外讀物《昆蟲記》時(shí)，我們先進(jìn)行導(dǎo)讀，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)讓孩子堅(jiān)持每天讀30分鐘，接著每天遞增一分鐘，（保底時(shí)間）孩子們覺得難度不大，加之書的內(nèi)容本身是孩子感興趣的，所以這兩周來孩子們課外閱讀量是完成得不錯(cuò)的。徐老師對(duì)于第二單元的教材理解透徹，本單元第一課古詩(shī)，《題臨安邸》是讓學(xué)生領(lǐng)悟從不同角度觀察事物，《游山西村》是領(lǐng)悟觀察發(fā)現(xiàn)中的“頓悟”當(dāng)觀察出現(xiàn)困難時(shí)，走上“絕路”時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，等待柳暗花明又一村的驚喜；第二課《爬山虎的腳》，主要是講從細(xì)處觀察；第三課《蟋蟀的住宅》主要講長(zhǎng)期連續(xù)觀察；第四課《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》是講創(chuàng)新性觀察，從平常不起眼的事物中得到新的發(fā)現(xiàn)；日積月累是連續(xù)性的觀察，從身邊觀察，不同季節(jié)的觀察；習(xí)作是趣味性的觀察。二、把小童話講給爸爸媽媽聽，要求他們把聽后的感覺寫出來。最后我還在這里安排了一個(gè)想象說話的環(huán)節(jié)，語(yǔ)文課堂應(yīng)是聽說讀相結(jié)合的?！痹谧詈?個(gè)自然段的學(xué)習(xí)中，我提出問題：小鳥深情地注視著油燈的火苗，然后為火苗唱起了去年的那支歌。在美讀了2自然段后，我用這樣的導(dǎo)語(yǔ)引入：“多么美麗的花園呀，可是它突然就陷入了常年的寒冬中，究竟有多冷?寒冬又有多長(zhǎng)?你們能從文中找出那段話讀一讀嗎?”學(xué)生很快找到了第6自然段，通過對(duì)“北風(fēng)呼嘯”、“刺骨”、“狂風(fēng)大作、”、“瑟瑟發(fā)抖”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，感受花園的寒冷、蕭條。您的花園里長(zhǎng)期是這種情景，可花園外的村子里可不是這樣的，您想過原因嗎? 生(乙)：沒有，是??！為什么我的花園里沒有春天呢?怎么會(huì)沒有春天呢? 生(甲)：伯伯，花園是您的，您固執(zhí)地把自己鎖在花園里，即使花園再美，您一個(gè)人獨(dú)享，久而久之，最終只能孤獨(dú)、煩悶。教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。(分組討論)。層層深入深度解讀文本《巨人的花園》教學(xué)反思許美娟《巨人的花園》是英國(guó)作家王爾德寫的一篇童話，講述的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，非常生氣，于是便在花園四周筑起了高墻，將孩子們擋在了花園外面。我又馬上追問：“巨人又是怎么做的?”“他拆除的僅僅是高高的圍墻嗎?”將學(xué)生的感悟提升到人心的高度?！耙詫W(xué)生為主體”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的深層感悟，還將是我繼續(xù)努力的課題。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是出示了一些關(guān)于幸福的名人名言?！笨吹叫∧九嫉臉幼?，狡猾的狐貍夾著尾巴逃跑了。還有的孩子為了和同學(xué)比誰(shuí)的種子長(zhǎng)得快，偷偷把養(yǎng)神奇種子的瓶子放進(jìn)被窩里??童真童趣在活動(dòng)中得到了毫無(wú)束縛的展現(xiàn)。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候激發(fā)觀察興趣，讓孩子保持好奇心最后都是為孩子能寫出生動(dòng)的觀察日記。nɡdi233。nɡxu233。nɡn237。nɡqǐyu225。yānhǎi（）（）（）第四篇：四上語(yǔ)文第二單元教案四上語(yǔ)文第二單元教案古詩(shī)兩首（題西林壁、游山西村）教學(xué)目標(biāo)：1．完成并檢查預(yù)習(xí)任務(wù)。五、欣賞詩(shī)句、體會(huì)意境、品味情感1．看圖想象，這兩首詩(shī)描繪了怎樣的景色，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2．把想象到的景色用自己的話簡(jiǎn)單的說一說。1．老師范讀、指名試讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出古詩(shī)的韻律美和節(jié)奏美。爬山虎呢，也是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。指名在已畫好的爬山虎上添畫腳，要求學(xué)生在幾種彩色粉筆中，選擇正確顏色畫腳。蟋蟀的住宅學(xué)習(xí)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。畫出蟋蟀住宅的剖面圖(或簡(jiǎn)單的示意圖)，再指著圖介紹住宅的特點(diǎn)。運(yùn)用信息技術(shù)，幫助收集資料，理解課文，交流感受。課外作業(yè)熟讀課文，將文中的好詞好句摘錄下來。⑴指名讀詞，隨時(shí)正音?！羧辗e月累是呀，有人對(duì)每月具有代表性的花也做了細(xì)致的觀察，編了一首歌。拓展：這幅圖構(gòu)思奇妙，用好你的慧眼也許會(huì)得到豐收的喜悅。第四課時(shí)20作文講評(píng)教師在批改過程中，可選以下幾類典型，作為學(xué)生評(píng)議內(nèi)容及方向。（）（）（）（）（）（）zhy236。li225。ān xiāom243。ɡuānɡ b249。n zhǎnxīn piāoy237。ob249。n xiūxiǎnɡ zh249。⑵同一內(nèi)容描寫，粗略與細(xì)致的對(duì)比。第三課時(shí)19習(xí)作指導(dǎo)通過這一單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂。（在原有歌曲中選擇合適的曲調(diào)）讀句正音。⑶同桌互讀，一人隨機(jī)、快速地指點(diǎn)，另一人讀。語(yǔ)文園地二學(xué)習(xí)目標(biāo)：能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容，并敢說出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請(qǐng)教，與人商討。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入揭題出示世界地圖，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？九十多年前，有一個(gè)科學(xué)家就從中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密，一個(gè)地球的秘密。第二課時(shí)15運(yùn)用上一節(jié)課認(rèn)識(shí)的有關(guān)課文的表達(dá)方法，說說課文是怎樣介紹這些特點(diǎn)的(用數(shù)字說明、打比方介紹、用擬人方法敘述)。，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。請(qǐng)學(xué)生到黑