【正文】 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:朗讀韻文,學(xué)習(xí)“宀 穴”偏旁。用“室、庭、窩”口頭擴(kuò)詞。討論交流：你對(duì)哪些詞語(yǔ)還不了解？齊讀生字詞。學(xué)習(xí)交流武器裝備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛(ài)人民軍隊(duì)的思想感情。相機(jī)出示有關(guān)詞語(yǔ)的卡片，貼在相應(yīng)圖的下面： shi zhai ting wo chuang hu ku long 教 室 住 宅 家 庭 鳥(niǎo) 窩 窗 戶 窟 窿要求：讀準(zhǔn)音節(jié)，看清字形。教師指出存在的問(wèn)題。（2）這組詞中我們要注意：“朗”是邊音。桂林的水更是迷人，清澈見(jiàn)底的江水倒影著藍(lán)天、白云、碧樹(shù)、秀峰，就像一幅巨大的水墨畫(huà)。師：假如要你們給它們起個(gè)名字，你會(huì)想個(gè)什么名字呢？生：我看那座山像一頭大象在河邊喝水，所以我想叫它大象山。生：我覺(jué)得桂林的山很高。【教學(xué)難點(diǎn)】了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的家庭美德，爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子學(xué)習(xí)者分析：本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，比如字詞，尤其是在認(rèn)字方面，學(xué)生課外認(rèn)識(shí)的字很多。教學(xué)目標(biāo)分析:：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。三、閱讀（10分鐘）《好孩子》《午飯》《禮貌歌》《白墻上的黑手印兒》四、小練筆（10分鐘）如何做個(gè)好孩子評(píng)價(jià)反思：第二篇：識(shí)字2第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字2》第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo) 】，了解壯鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受祖國(guó)山河的無(wú)限美好。這樣的水真不愧是——碧水！師：是呀，漓江的水像碧玉一般的綠瑩瑩的，這就是“碧水”。師：多么有趣的風(fēng)俗，多么熱情的壯族人民，讓我們用充滿感情的朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)他們的喜愛(ài)之情吧！（指名讀、齊讀、比賽讀）師：多么美麗的桂林山水景色，多么有趣的壯族風(fēng)情!讓我們大聲歌頌吧?。ㄈ┻呑哌厡W(xué)，第三行詞語(yǔ)教學(xué)師：走出了壯鄉(xiāng)，我們的游船漸漸駛進(jìn)群山之間，這里的山真有趣呀！（播放動(dòng)畫(huà)）師：桂林的山以“奇”“秀”“險(xiǎn)”著稱(chēng)。壯鄉(xiāng)的姑娘們穿著美麗的衣服在榕樹(shù)下對(duì)歌，幸福的笑容寫(xiě)在她們的臉上?？磮D，圖上畫(huà)了什么？認(rèn)識(shí)象形字古時(shí)候月亮和肉兩個(gè)不同的事物演變到今天都用一個(gè)偏旁“月”來(lái)表示，教學(xué)“月”旁。教師范寫(xiě)。三、看圖讀韻文識(shí)字（學(xué)習(xí)后兩組詞語(yǔ)）出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖中的事物，并讀出相應(yīng)的詞語(yǔ)。布置作業(yè)：寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。海軍常用的武器與裝備有 空軍常用的武器與裝備有 陸軍常用的武器與裝備有填寫(xiě)適當(dāng)?shù)牧吭~。多種形式有感情地朗讀。按筆順書(shū)空：褲。我們可以說(shuō)：晴朗的（）（1）齊讀詞語(yǔ)。理解由生字組成的詞。師：誰(shuí)知道“竹筏”有什么作用呢？生：竹筏是竹子做的，它可以在水面上行駛。齊讀第一行詞語(yǔ)。生2：我看到了