【正文】 效果可能會(huì)更好。n()() 　　三、根據(jù)課文主要內(nèi)容填空 　　《在炮兵陣地上》這篇課文表現(xiàn)了彭德懷同志對(duì)國(guó)家安全、對(duì)工作（高度負(fù)責(zé)）的精神和（實(shí)事求是）的作風(fēng)。一讀。） 　　小結(jié)：中心思想就是作者寫文章的目的。 　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)做批注。本課是本單元中的第一篇課文，教學(xué)中要教給學(xué)生體會(huì)人物特點(diǎn)的方法，引領(lǐng)學(xué)生品位文章表達(dá)的思想感情。《警衛(wèi)參謀的回憶middot。 　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)做批注。 　?、趯?duì)工作高度負(fù)責(zé)，對(duì)人民的赤誠(chéng)之心。 　?、僬Z(yǔ)言動(dòng)作 　?、谡Z(yǔ)言心理活動(dòng) 　?、壅Z(yǔ)言神態(tài) 　　④動(dòng)作神態(tài) 　　選擇組詞正確的詞語(yǔ)（） 　　掀翻欣翻 　　道謙道歉 　　撤退撒退 　　多音字組詞正確的是（） 　　dagrave。 　　聽老師讀，注意標(biāo)點(diǎn)。 　　五、詞語(yǔ)積累 　　含有不、無(wú)的成語(yǔ)： 　　無(wú)惡不作、無(wú)法無(wú)天、無(wú)中生有、一無(wú)所有、 　　不由自主、不倫不類、不三不四、不可思議 　　含有近義詞、反義詞的詞語(yǔ) 　　近：前赴后繼、東奔西走、翻天覆地、承前啟后 　　反：頂天立地、開天辟地、扭轉(zhuǎn)乾坤、朝思暮想 　　課后反思 　　講完第五課之后，我認(rèn)為本課的教學(xué)總體來(lái)看還是比較成功的，浮現(xiàn)在學(xué)生腦海里的是一個(gè)雷厲風(fēng)行、一絲不茍、充滿責(zé)任心的彭總。在彭總看到炸藥庫(kù)竟然修在陣地前沿，結(jié)構(gòu)也不符合要求時(shí)，就再也忍不住了。mdash。n彈琴?gòu)椬? 　　找到重點(diǎn)詞語(yǔ)并作出選擇。 　　3．默讀并畫出吃晚飯時(shí)彭總是怎樣說(shuō)的怎樣做的。 　　過(guò)程與方法： 　　（1）有感情的朗讀課文。課文記敘了彭德懷同志在擔(dān)任國(guó)防部長(zhǎng)期間，經(jīng)常深入到海防前線，邊防前線檢查戰(zhàn)備和訓(xùn)練情況。作者通過(guò)兩個(gè)場(chǎng)景的描寫，通過(guò)對(duì)彭總語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的再現(xiàn)，把彭總的思想感情變化清晰地呈現(xiàn)在我們面前。 　　情感態(tài)度價(jià)值觀： 　　知道彭總是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、處理事情實(shí)事求是，嚴(yán)于律己的人，對(duì)他產(chǎn)生敬仰之情。 　　5．有語(yǔ)氣的朗讀全文，想想課文講了一件什么事，這件事歌頌了彭總的什么品質(zhì)。 　　例如：請(qǐng)你來(lái)讀一讀彭總的話mdash。 　?。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì) 　　在炮兵陣地上