【正文】 義制度是怎樣建立的？隨后引導學生討論，最后從政治、經(jīng)濟和法律三個方面進行總結(jié)：（1）通過土地改革和三大改造，剝削階級消亡，社會主要矛盾變化；（2）三大改造有基本完成，使多種經(jīng)濟成分并存狀態(tài)結(jié)束，生產(chǎn)資料公有制成為我國社會惟一的經(jīng)濟基礎(chǔ)；（3）第一屆全國人民代表大會的召開和《中華人民共和國憲法》的制定，國家的根本政治制度確立。導入新課一、“大躍進”和人民公社化運動教師概述：三大改造完成后，我國開始進入社會主義初級階段，為全面建設(shè)社會主義創(chuàng)造了條件。三年自然災(zāi)害也與“大躍進”及人民公社化運動對社會秩序和自然資源的破壞密切相關(guān)，應(yīng)該說是三分天災(zāi)七分人禍。用問題導學法和探究法分析“文化大革命”中民主法制破壞的危害性以及應(yīng)從中吸取的歷史教訓?！窘虒W反思】：[第10課時] 第8課 **中的國民經(jīng)濟[課標內(nèi)容] 簡述“文化大革命”中經(jīng)濟遭受嚴重破壞的主要史實，認識“文化大革命”給國家和人民帶來的嚴重災(zāi)難?！拔幕蟾锩毕喈敵浞值乇┞冻鑫覀凕h和國家的工作、體制等方面的缺陷，以及社會生活中存在的弊端，并且提供了許多有益的經(jīng)驗教訓。各小組要寫出訪談心得體會?！拔幕蟾锩蹦囊荒觊_始？哪一年結(jié)束？在學生回答后指出：“文化大革命”的10年是**和災(zāi)難的10年。提問：十屆三中全會在組織上是怎樣進行撥擾反正、平反冤假錯案的？為什么說十一屆三中全會形成了以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導集體？指導學生閱讀第三段小字內(nèi)容并加以適當闡釋。請談?wù)勀愕目捶?。?）在對外開放大格局中，聯(lián)系身邊實際，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展獻計獻策，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。（4）我國現(xiàn)代的開放與近代的開放有什么區(qū)別？實踐創(chuàng)新：（1）從《對外開放新格局》中，找一找5個經(jīng)濟特區(qū)和1984年開放的14個沿海港口城市的地理位置。[教學目標]一、知識與能力（1）通過回顧中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段基本路線的歷史過程，培養(yǎng)學生綜合概括歷史知識的能力。[課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。[教學目標]一、知識與能力（1）通過對“一國兩制”構(gòu)想的提出和香港、澳門回歸祖國的歷史意義的分析，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。主持人：八（10）班楊宇同學。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過學習人民海軍、人民空軍建立的背景及作用，使學生認識到人民軍隊是保衛(wèi)祖國、維護和平的有力保障，培養(yǎng)學生熱愛人民軍隊的思想感情，增強國防意識。（3）通過學習新中國建國之初的重大外交建樹及對日內(nèi)瓦會議、萬隆會議所做出的重大貢獻，增強學生為人類和平、進步做貢獻的社會責任感。[重點和難點] 重點：中美建交和新時期外交新局面的開創(chuàng)。三、情感態(tài)度與價值觀（1）20世紀70年代，中國在聯(lián)合國合法席位的恢復及中美建交，是中國外交的重大勝利，表明中國國際地位的顯著提高。（3）通過對中國代表團在萬隆會議上為什么要提出“求同存異”方針的討論，培養(yǎng)學生的綜合分析能力和辯證思維能力。（3）通過學習第二炮兵部隊發(fā)展的有關(guān)史實，說明科技強軍的重要性，培養(yǎng)學生的歷史論證能力。增強對復雜歷史現(xiàn)象的認識，提高辯證理解和分析問題的能力。那么，在維護祖國統(tǒng)一和民族關(guān)系問題上，黨和國家制訂了哪些政策？民族團結(jié)是怎樣得到進一步加強的？導入新課一、民族區(qū)域自治制度的實行新中國的民族政策民族區(qū)域自治制度的確立民族區(qū)域自治制度的實行二、各民族的共同繁榮各族人民跨入社會主義社會國家對少數(shù)民族地區(qū)的扶持少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化的發(fā)展西部大開發(fā) [小結(jié)] 新中國成立以來，民族團結(jié)是怎樣得到加強的？教師引導學生從以下兩方面分析：（1）黨和政府高度重視少數(shù)民族事務(wù)，實行民族平等、民族團結(jié)、共同繁榮的民族政策，在少數(shù)民族地區(qū)實行民族區(qū)域自治；（2）黨和政府采取一系列政策和措施促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化發(fā)展，也加強了民族團結(jié)。教師指出：十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義經(jīng)濟建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，提出了改革開放的總方針。[教學方法] 問題探究教學法 [教學過程] 課前引導：要求學生搜集資料，了解同中學生有關(guān)的法律。討論問題：（1）什么是對外開放？我國為什么要實行對外開放？（2）什么是經(jīng)濟特區(qū)？它特殊在什么地方？它哪些方面又不能特殊？（3）我國為什么要設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)？（4）為什么經(jīng)濟特區(qū)都設(shè)在廣東、福建等南方沿海地區(qū)？（5）為什么深圳特區(qū)設(shè)立后，當?shù)氐慕?jīng)濟獲得了高速發(fā)展？實踐創(chuàng)新：深圳特區(qū)建設(shè)者最著名的口號是什么？談?wù)勀銓@一句口號的看法。（2）通過比較中國近現(xiàn)代對外開放的異同，培養(yǎng)學生比較分析的能力。難點：（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”；（2）民營企業(yè)的勃興。提出：鄧小平在這次思想解放運動中起了領(lǐng)導作用。（2）堅持實事求是的思想路線，把馬克思主義與我國社會主義建設(shè)相結(jié)合，走有中國特色的社會主義道路，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的唯一途徑。學習速記方法。為了突出這個主題，教學時可以調(diào)整課文內(nèi)容，進行分層探究教學。（2）在“文化大革命”這場長達10年的內(nèi)亂中，民主法制橫遭踐踏，社會秩序混亂，留下了深刻的歷史教訓。[教學目標]一、知識與能力（1）通過對林彪、江青一伙利用和助長毛澤東的錯誤，鼓吹個人崇拜等歷史現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學生透過歷史現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力。這場運動的危害，主要表現(xiàn)為對生態(tài)環(huán)境和資源的極大破壞，造成國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào)。[重點和難點] 重點：“大躍進”和人民公社化運動的嚴重失誤。教師指出：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，全國人民代表是我國的最高權(quán)力機關(guān)。（2）教師通過自己設(shè)計的問題，培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力?！窘虒W反思】：[第4課時]第4課 觀看歷史影視片[活動目標] 形象感受歷史，豐富歷史知識，拓展歷史思維。（2）通過引導學生對土地改革中有關(guān)政策的理解，使學生初步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。二、中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)情景體驗：教師放映有關(guān)中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)、上甘嶺戰(zhàn)役等歷史影片資料片段，播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《英雄贊歌》，并展示《彭德懷在朝鮮前線視察》圖、《黃繼光》、《邱少云》圖像等，讓學生置身于“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的氛圍之中，全身感受志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和愛國主義情感。【教學反思】：[第2課時]第2課 抗美援朝保家衛(wèi)國[課標內(nèi)容] 講述黃繼光、邱少云等的英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。1949年3月，中國共產(chǎn)黨七屆二中全會召開，這次會議為奪取新民主主義革命在全國的勝利，為新中國的成立做了政治上、思想上的準備。[重點和難點] 重點：民族區(qū)域自治。中國在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。（3）閱讀課文，了解我國新時期獨立自主的和平外交路線的特點及外交活動的重大成就，理解我國外交取得重大成就的原因。二、過程與方法引導學生閱讀教材，看圖片、影視資料等，感知黨和政府為實現(xiàn)各民族共同繁榮所做出的巨大努力，并對相關(guān)問題進行思考和討論，培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的良好習慣。[重點和難點] 重點：中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議和中華人民共和國成立的歷史意義。三、西藏和平解放提問：西藏是怎樣實現(xiàn)和平解放的？西藏和平解放有何重大意義？學生閱讀課文和相關(guān)歷史資料，然后分組展開討論。在這嚴峻考驗面前，年輕的共和國政府毅然決定：抗美援朝，保家衛(wèi)國。二、過程與方法（1）引導學生閱讀教材，組織學生討論，激勵學生主動探究問題，讓學生在感知、思考和探索過程中，掌握所學知識，提高能力。（6）國民經(jīng)濟的恢復提問：新中國成立之初，面臨怎樣的經(jīng)濟形勢？為此，人民政府采取了哪些恢復發(fā)展國民經(jīng)濟的措施？收到了怎樣的效果？教師用多媒體展示新中國成立時所面臨的經(jīng)濟形勢，為學生理解和認識人民政府采取一系列恢復國民經(jīng)濟措施的必要性、正確性奠定基礎(chǔ)。（2）知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。（3）教師提問：第一個五年計劃何時完成？取得了怎樣的成效？學生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容后回答后，教師指導學生觀看教材中的《1956年長春第一汽車制造廠試制的第一批國產(chǎn)解放牌載貨汽車出廠》、《1957年10月武漢長江大橋通車典禮》等圖片，以增強學生對社會主義優(yōu)越性的感性認識和民族自豪感。（3）運用問題導學法和探究法，探討社會主義建設(shè)道路的初步探索中嚴重失誤的表現(xiàn)、危害及其教訓，了解社會主義建設(shè)的成就及取得的原因。提問：中共“八大”后，“左”的錯誤是怎樣發(fā)展起來的？要求學生閱讀本目有關(guān)小字內(nèi)容回答，然后教師加以概括。（4）取得成就的原因：一是中共“八大”和“八字方針”的指導；二是廣大人民群眾和英模人物無私奉獻、頑強拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？從中可得到什么啟示？上述問題采取分組討論方式，由學生自主探究解答。難點：（1）林彪集團的形成，以及林彪在被確定為毛澤東的法定接班人后發(fā)動政變，陰謀殺害毛澤東的原因。通過訪談活動，提高對歷史上的是非功過的分辨能力，同時學會整理口述史料的方法。（2）從思想路線、工作重心、總方針、領(lǐng)導核心四個方面認識中共十一屆三中全會是中國由“文革”**到進入社會主義建設(shè)新時期的偉大轉(zhuǎn)折。提問：《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文的主要內(nèi)容是什么？指導學生閱讀小字，思考回答，教師歸納：《實驗是檢驗真理的唯一標準》重申了實踐是檢驗真理的唯一標準這一馬克思主義原理；強調(diào)對“四人幫”設(shè)置的禁區(qū)，“要敢于去觸及，敢于去弄清是非”。三、情感態(tài)度與價值觀（1）認識農(nóng)村和城市的改革是在堅持社會主義前提下，對社會主義制度的自我完善，堅定走社會主義道路的信念，培養(yǎng)與時俱進的思想感情和敢于改革、勇于創(chuàng)新的精神。[小結(jié)] 提問：這堂課我們學習了農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革，在農(nóng)村經(jīng)濟體制改革中，中國農(nóng)民有哪兩大創(chuàng)舉？在城市經(jīng)濟體制改革中，哪種經(jīng)濟形式成為改革的重點？哪種經(jīng)濟形式莛發(fā)展起來？提問：1984年中共中央制定的進行全面經(jīng)濟體制改革的文件叫什么？我國國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和目標是什么？[課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。在對內(nèi)改革的同時，大力推進對外開放，形成了對外開放的新格局。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過本課學習，讓學生認識到民主法制建設(shè)的重要意義，增強法制觀念，珍惜來之不易的大好形勢。[重點和難點] 重點：（1）社會主義初級階段；（2）社會主義初級階段的基本路線；（3）社會主義初級階段基本路線形成的歷史過程。[重點和難點] 重點：民族區(qū)域自治。導入新課一、“一國兩制”的構(gòu)想與實踐構(gòu)想的提出構(gòu)想提出的歷史意義二、港澳回歸中英、中葡《聯(lián)合聲明》香港、澳門回歸港澳回歸的歷史意義三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展臺灣海峽兩岸經(jīng)濟文化交流日益增多臺灣和祖國大陸最終必將統(tǒng)一 [小結(jié)] 師生共議：（1）為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平提出了怎樣的構(gòu)想？（2）“一國兩制”的方針政策是怎樣推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的？ [課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。（2）以人民解放軍導彈部隊的建立和發(fā)展為例，說明科技強軍的重要性。（2）簡述周恩來出席萬隆會議的史實。二、過程與方法（1）指導學生閱讀課文，搜集查閱相關(guān)資料，了解另在聯(lián)合國合法席位的恢復過程及中國合法席位恢復后在聯(lián)合國發(fā)揮的重要作用，從而理解中國恢復在聯(lián)合國合法席位的重大意義。和平共處五項原則構(gòu)成了世界各國相互了爭與生產(chǎn)共處的堅實基礎(chǔ)，獲得了世界上越來越多的國家贊同，成為解決國與國之間關(guān)系的基本準則。導入新課一、和平共處五項原則新中國外交關(guān)系的創(chuàng)建和平共處五項原則的提出及其主要內(nèi)容和平共處五項原則提出的重大意義二、中國出席日內(nèi)瓦會議和萬隆會議中國出席日內(nèi)瓦會議中國出席萬隆會議[小結(jié)]引導學生對本課內(nèi)容進行歸納、總結(jié)。[重點和難點] 重點：人民海軍和人民空軍建立。學生向主講提問。（2）運用討論法，感知臺灣兩次被外國侵占又兩次回歸的史實及海峽兩岸經(jīng)濟文化交流日益增多的現(xiàn)實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。[教學過程]一、發(fā)放試卷二、講評試卷三、引導學生自己訂正考試失誤的知識點第四單元 民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一 [第19課時] 第15課 民族團結(jié)的加強[課標內(nèi)容] 了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。（2）運用比較法，引導學生認識同計劃經(jīng)濟相比，社會主義市場經(jīng)濟具有無限生機與活力，從而加深對鄧小平理論指導作用的理解。討論問題：（1）我國為什么要加入世貿(mào)組織？（2）我國加入世貿(mào)組織有哪些利弊？我們應(yīng)該怎樣努力消除加入該組織的不良影響？實踐創(chuàng)新：說一說，對外開放給我們的社會生活帶來了哪些好處？想像一下，加入世貿(mào)組織10年后的中國將會怎樣？ [小結(jié)]實行對外開放初期，我國先后建立了哪幾個經(jīng)濟特區(qū)？在建立經(jīng)濟特區(qū)后，我國在對外開放上又采取了哪幾大步驟？我國現(xiàn)在形成了怎樣的對外開放格局？這個格局有哪些特點？我國哪一年加世貿(mào)組織？加入該組織對我國有何利弊？ [課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。（3）通過學習中國加入世貿(mào)組織的歷程，思考中國加入世貿(mào)組織的利弊，強化機遇意識與危機意識。講：（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”的現(xiàn)象出現(xiàn)于什么時候？（2）在農(nóng)村改革中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)辦有哪些形式？（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)群主要出現(xiàn)在我國哪三大地區(qū)？（4）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)辦有什么成效？議：（1）我國農(nóng)村改革大潮中，為什么會出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”的現(xiàn)象？（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)崛起對我國經(jīng)濟發(fā)展有什么意義？行：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)都是中國農(nóng)民在當代改革的偉大實踐中自發(fā)搞起來的?！窘虒W反思】：[第13課時] 第11課 農(nóng)村和城市的改革[課標內(nèi)容]（1）知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則。教師指出：當時人們要求平反冤假錯案，糾正“文革”錯誤，而當時中央領(lǐng)導人卻繼續(xù)堅持“左”的錯誤，經(jīng)濟上急躁冒進，造成嚴重的浪費和國民經(jīng)濟比例失調(diào)：政治上指出“兩個凡是”的方針，不愿糾正“文革”的錯誤。鼓勵成績較好的同學繼續(xù)努力，對成績較差的同學，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。周恩來、鄧小平等老一輩革命家為恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟所做的努力問題一：林彪集團是怎樣被粉碎的？粉碎林彪集團有何重大意義？問題二：九一三事件