【正文】 做實驗的學生要調查摸底， 及時查漏補缺， 做到實驗率100%。從探究水平上看，應在教師引導和指導下，加大學生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權。資料共分享，我們負責傳遞知識。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源。
引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好。
三、教學重點、難點
本冊教材的教學難點是強化認識事物內部的變化規(guī)律,加大自主探究的實施力度,加大學生生活經(jīng)驗的整理與提高,力求在事物的表面特征,與內部變化之間建立聯(lián)系,突出認識事物的結構和功能。小學六年級科學教學計劃（共3篇）
小學六年級科學教學計劃怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓練。后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。
引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。從探究對象上看，突出了認識事物的結構與功能、認識事物的相互關系、認識事物變化的一般規(guī)律。突出事物變化的一般規(guī)律。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。
三、教學目標：
通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。但大部分學生認真，好奇心強，科學的探究欲強，但有個別學生的自我意識過強，傾聽習慣有待培養(yǎng)。
指導學生反復進行控制變量的實驗。不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學內容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。
研究熱和燃燒的關系及其原因,并能結合日常生活進行分析和闡述。
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