人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)(留存版)
【正文】 近可忙了，因?yàn)閶寢尩某芯鸵_(kāi)業(yè)了，馬小跳一有時(shí)間就幫忙籌備，你們看，這是今天馬小跳給這幾樣商品貼的價(jià)格標(biāo)簽。并說(shuō) 清楚是什么移動(dòng)了，向什么方向移動(dòng) 了。是（ ） ② P62 例 6 ③ P63 例 7 ④ P63 例 9 ② 口頭說(shuō)，說(shuō)出算式和計(jì)算方法。 在練習(xí)環(huán)節(jié)中，以“智慧宮”這一情境為串連線，連接了三個(gè)有思維坡度的練習(xí)題，應(yīng) 用 形 成 技 能 位，得 580。此處盡量給學(xué)生充足的時(shí)間讓學(xué)生把規(guī)律理解透，掌握夠。 2. 通過(guò)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、歸納、判斷等能力。并說(shuō)清楚是什么移動(dòng)了，向什么方向移動(dòng) 教 師 活 動(dòng) ① 每同桌兩人手中有“ 9”、“ 0”、“ 0”、“ .”四張卡片。關(guān)注師生之間，生生之間的信息傳遞，隨著學(xué)生探究的一步步深入，思維變得靈動(dòng)。 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并將課本中的例 6和例 7蘊(yùn)含在其中，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，練習(xí)的過(guò)程力圖體現(xiàn)學(xué)生的自主性和老師的民主 性。 引導(dǎo)總結(jié)：
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