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正文內(nèi)容

20xx二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教師的工作計(jì)劃(留存版)

  

【正文】 計(jì)算能為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
  (三)加強(qiáng)備課組建設(shè),切實(shí)提高教研效率
  有計(jì)劃,重過程,講提高,在“研”字上下功夫,在“實(shí)”字上花力氣,緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究課題,發(fā)揮備課組的作用,提高教師素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
  總之,我二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組立足課堂教學(xué),以課標(biāo)為基準(zhǔn),扎實(shí)上好每一節(jié)課,教好每一個(gè)學(xué)生,走好每一步。
  在提倡學(xué)生合作的同時(shí),也積極提倡教師間的合作交流,集體備課是其中的一種形式,要積極探索集體備課的有效形式,防止一人備課,其它人照搬的簡(jiǎn)單化現(xiàn)象,注意集體備課時(shí)合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言,組內(nèi)的討論記錄等)。特別要重視上課專心聽講、善于表達(dá)、按時(shí)完成作業(yè)、審題、計(jì)算、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
  提高教師的教研水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角。因此,教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué),使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。
  在課堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法(二)更是從學(xué)生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機(jī)和做中華結(jié)這些學(xué)生熟悉的制作引入學(xué)習(xí)的。
  ,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。下面是小編整理的關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作計(jì)劃,歡迎閱讀。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。九、混合運(yùn)算。
  三、班級(jí)情況分析
  經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。
  具體分析:
  在數(shù)的計(jì)算方面。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。
  體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。每個(gè)老師隨時(shí)做好推門聽課準(zhǔn)備,切實(shí)做好“教學(xué)工作六認(rèn)真”。
  二、工作思路
  以聚焦課堂、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動(dòng)的主要內(nèi)容。注重日常教學(xué)質(zhì)量,總結(jié)學(xué)生在知識(shí)方面的掌握情況,有針對(duì)性地做好抓差補(bǔ)缺工作。加強(qiáng)備課組建設(shè),是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。
  三、工作目標(biāo)
   以學(xué)生發(fā)展為本,充分發(fā)揮集體的力量, 提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。
  (3)作業(yè)要精心挑選,精心批改,及時(shí)反饋。
  要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
  通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
  初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。因此在日常的教學(xué)中,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,應(yīng)該采取各種方法和手段,使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。
  ,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
  在空間與圖形方面,本冊(cè)教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過觀察、操作,初步認(rèn)識(shí)線段,角和直角,軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,形成初步的空間觀念。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
  本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
  ,提高學(xué)
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