清平樂村居6(留存版)
【正文】 邊互動(dòng)，質(zhì)疑探索。根據(jù)教材編寫意圖，新課標(biāo)的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度進(jìn)行考慮，確定了以下知識(shí)、能力、情感目標(biāo)。 教學(xué)以畫導(dǎo)入，教師運(yùn)用多媒體出示課文的插圖，伴著悠揚(yáng)的古琴曲，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一份恬靜的田園氛圍，形成了未成曲調(diào)先有情的良好課堂氛圍?！ ≌n前布置學(xué)生收集有關(guān)宋詞的圖片、文字資料?！ W(xué)法： 1．邊讀、邊看、邊想、邊理解的學(xué)習(xí)方法貫穿始終，把時(shí)間留給學(xué)生。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)?！ ￠_放資源，拓展學(xué)習(xí)?！ ∽x通全詞，整體感知。清平樂村
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