【正文】 不一致；在文中有特殊標記。以基礎等級（內容+表達共40分）和發(fā)展等級（20分）為基準，并且對評分細則有了補充說明以“內容（題意）”為主先打“奠基分”（即“內容”或者說“立意”是基準，決定分數(shù)的走向），然后在其相鄰等級中再為“表達”和“特征”打分，不跨等級打分。五、注意事項1．偏題跑題，輸定了?！窨梢栽诓牧系倪x擇上突出時代感?！駨氖澜纭⑷祟?、未來的角度，從文化、精神、道德的層面看問題，不要就事論事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。仿寫。3．評分標準是閱卷教師的唯一準繩。校園戀情、社會黑暗、抨擊高考制度；3．要求你卷面要整潔美觀。正是因為這類主題在平時的教育、學習中被學生不斷地接觸，難以寫出新意，不易區(qū)分水平，所以在高考中直接出現(xiàn)的可能性也就比較小。對于這樣的考題，做到下面幾點會讓文章更出彩●見解有新意，不妨顛覆傳統(tǒng)。高分作文從來不會光顧潦草難辨的作文,就算是文采飛揚也無人理會。曾被《人物》雜志稱為“將改變世界的20名青年”之一。這位考生還說“著名鋼琴家郎朗有智商問題”。問題二:不注意審題,提筆就寫?！癖苊饪照?，要具體、實在。14．作文有困難的學生，力求作到文通字順，立意準；掌握技巧，制造亮點。至于“文體”應根據(jù)話題和自己的特長而定，最好采用記敘文、散文、議論文三中常見樣式，少采用詩歌、戲劇、寓言等體裁。”我們常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因為它在150分的語文卷中占據(jù)了60分，比重之大顯而易見。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，抄襲作文必須給出證據(jù)，不能憑想當然辦事。所以，出這樣的考題的可能性非常大。人生觀、價值觀是自古以來作文立人的永恒主題。四、閱卷教師的要求1．要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀，切忌低俗或偏激；2．要求你不要寫危險題材。關注作文寫作，重視作文訓練，那種“作文實質上就是碰運氣，不用做準備”的觀點是極端錯誤的，應積極準備，科學系統(tǒng)訓練。這類作文，如果再創(chuàng)造的成分較多，且能判斷該考生的確有較強的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過40分。高考是一種綜合素質的考試，是通過考試來選撥人才的，而 且今年來的高考作文題越來越重視文章的人文色彩，如果你的文 章里表現(xiàn)出的思想感情是不健康的，一定會影響你在閱卷老師心 目中的形象，從而影響分數(shù)。2．要樹立正確的態(tài)度處理生活素材。千萬不要以為只要是真情實感就可以入文。關鍵詞：高考作文；正確；記敘文中圈分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：10032851(2011)02—014301 “感情真摯”就是要求考生在文章中自然地表達真情實感，使 感情的流露給人真實感、真誠感、而不是生硬地附加裝飾，更不是 虛情假意?！案?母雙亡”、“父母離婚”庸俗的虛構，明顯的虛假，其情感自然令人 質疑。這就告訴我們，作文選材要選那些 自己融入其中的、自己被深深感動了的材料，只有自己先感動了，才能感動別人。世界觀是對這個物質世界的總的根本的看法。3．基準分作文評分的基準分都定在42分。問題作文提交組長或閱卷大組處理。（先確定“內容”等級分，即根據(jù)“立意”確定等級，然后再給“表達”和“特征”定級）【挹“你”為眼，明眸善睞；裁“你”為帶，隨風飄舉】（1）正確理解“深刻”與“含蓄”。2．沒有題目，題目不合要求，不只扣二分3．字數(shù)不夠，損失絕對慘重4．不要寫錯別字，一定寫過文章至少讀上一遍?！駥懽鞯臅r候注意理性的議論和感性的抒情相結合?？忌趥淇紩r做到知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。模仿與套用卷相像，但不一樣。按照評分標準寫作文是作文穩(wěn)中求勝的關鍵。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會降分的。但如果遇到這樣的考題，寫作的時候可以注意以下幾點●立意一定要正確?！裾驗榭梢灶嵏矀鹘y(tǒng)，所以尤其要言之有理。由于閱卷時間緊,任務重,對字跡模糊、潦草難辨的作文,閱卷老師一般不會費神辨認,胡亂打一低分而已,卷面不清楚,也不能怪閱卷老師不負責任。智商有問題的應是弱智青年舟舟。如:有位考生說“霍金是高度肌肉萎縮的患者”,(準確的應是“肌萎縮側索硬化癥”)。平時注意廣泛閱讀。去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于說真話的人的手，以表達我的崇敬、我的支持與我像你們那樣敢于真言的決心”，就是憑借作文中厚重的社會意義而獲得了很高的分數(shù)。13．作文基礎好的學生，力求作到以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。立意“創(chuàng)新”≠大唱反調，體式“創(chuàng)新”≠追求花樣，選材“出新”≠寫社會陰暗面，語言“求新”≠語言異化。隔皮猜瓜原有“道”，作文寫作有“訣竅”俗話說得好“寧可丟了芝麻撿西瓜，不許撿了芝麻忘西瓜。6．抄襲等情況的處理抄襲，原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發(fā)表的文章。作為即將進入高等院校的學生，有責任知道事情的發(fā)生，有責任思考事情的內核，有責任提出自己的見解。1．人生觀、價值觀范疇的考題例如以“快樂”為話題、以“成功”為話題。結論閱卷教師看我們的卷子時間很短，