【正文】 會，即歐盟首腦會議，由歐盟成員國國家或政府首腦及歐盟委員會主席組成，每半年舉行一次例會，負責制定歐洲以圖畫的總體指導原則，是歐盟的最高決策機構。③ 克林頓政府上臺后其外交的調整集中體現為“參與和擴展”戰(zhàn)略的提出。④ 區(qū)域經濟合作組織可以在國際經濟規(guī)則的運行中更有效地維護成員國的利益。（三）、未來多極化的構成不會也不能僅限于現今的某個大國或某些大國。對社會主義國家實行經濟和技術封鎖，遏制社會主義的發(fā)展。完成第四次作業(yè)布置第五次作業(yè)學生可選擇自由參加；第16周（2008年1月5日）課程網上討論答疑（19:0021:00）針對本門課程所講的內容進行網上答疑。七、《當代世界經濟與政治》課程教學活動安排表（20010－2001）周次導學內容、方式對學生自主學習的建議備注第三周（10月6日）導學課：調查了解學生基本情況。(二)教與學方式建議與要求1．個別化學習。學生的個別化自主學習主要是通過對多種教學媒體的綜合利用來實現的，為保證開放教育試點的正常進行，省電大和市電大為每一門課程都配備了至少兩種以上的教學媒體，并通過這兩種以上的教學媒體提供學習資源。（一）文字教材本課程的文字教材為《當代世界經濟與政治》，主編李淑珍，中央廣播電視大學出版社2003年10月出版。前三章對世界經濟、世界政治和時代主題與建立國際新秩序問題進行了宏觀的概括和綜合的分析。1．教學組織形式。本課程的教學環(huán)節(jié)包括：學生自學、重點講解、課堂討論等。教師必須做到全批全改。第14周（12月23日）網上答疑（19:0021:00）針對本門課程所講的內容進行網上答疑。在國際貿易領域，締結了以貿易自由化為基本原則的“關稅及貿易總協(xié)定”（GATT）。（五）、1991年12月，蘇聯(lián)解體，兩極格局終結。：① 全球性的多邊合作機制無法滿足所有國家開放經濟和發(fā)展貿易的需求。③ 美國經濟的增長方式、產業(yè)結構、就業(yè)結構、企業(yè)結構、資本所有權結構等都出現新變化。：① 1990年7月至1993年11月，從“德洛爾報告”到“馬約”生效為準備醞釀階段 ② 1994年1月至1998年12月，是采取重要實質性行動的階段。，日本國會通過了“有事三法案”。：①新的地區(qū)經濟合作組織不斷出現，原有地區(qū)經濟合作組織不斷開展新的合作。狹義：指政府間國際組織，它是由兩個以上的國家組成的一種國家聯(lián)盟或者國家聯(lián)合體，是其成員國政府，為謀求符合共同利益的特定目標，通過符合國際法的協(xié)議而創(chuàng)立的一種常設體系或機構。第四，國際恐怖主義和霸權主義的性質和表現不用，因而打擊恐怖主義和反對霸權主義也要采取不同的方法和策略。戰(zhàn)后雖然局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷，美蘇爭霸使核戰(zhàn)爭的陰影籠罩人類，但世界主要國家之間并沒有產生全面的軍事對抗，國際局勢總體是趨于和平，這為世界經濟增長提供了一個比較穩(wěn)定的外部環(huán)境。（3）發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的不平衡。1945年12月成立，1946年起成為聯(lián)合國的一個專門機構。（2）涉及貿易戰(zhàn)、貿易保護主義及其新發(fā)展之類的問題時，很有可能考到世界貿易組織的有關內容。該組織總部設在華盛頓，最高決策機構是理事會。從英國工業(yè)革命開始，工業(yè)化一方面創(chuàng)造了大量的物質財富，改善和提高了人們的物質生活水平；另一方面也以驚人的速度消耗著地球上的自然資源，嚴重破壞了生態(tài)平衡和人類的生存環(huán)境。發(fā)展中國家面臨的主要任務是經濟發(fā)展，目前這些國家還沒有找到一個既能實現經濟的快速增長，又能使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到保護的切實可行的發(fā)展模式。：①經濟全球化進程中貧富分化的加劇是國際恐怖主義賴以滋生的經濟根源。首先，以發(fā)展同獨聯(lián)體國家的關系為戰(zhàn)略重點。P127思考題：① 得益于戰(zhàn)后初期廣泛實行的政治改革和社會民主改革。④ 單邊主要色彩突出。④ 安全問題日益多樣化。這一計劃的實施有助于西歐渡過難關，恢復經濟，對歐洲聯(lián)合進程起到了促進作用，同時也強化了美國對西歐的政治和經濟控制。積極調整經濟政策和經濟結構，努力擴大世界市場份額。學習和研究本課程要以鄧小平國際戰(zhàn)略思想和江澤民同志為核心的第三代領導集體關于國際問題的重要理論為指南，著力掌握馬克思主義的時代觀、國家觀、民族觀、戰(zhàn)爭與和平理論、歷史發(fā)展的‘合力論’、經濟與政治相互關系的理論、世界各國相互依賴的思想，以及階級分析的方法。第五周（10月14日）第二章內容串講課：當代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢復習當堂課內容；查看第二章課件預習教材第三章第一節(jié)和第二節(jié)內容，和第二章的內容結合起來預習，布置第一次作業(yè)。3．集中學習。2．教學手段。它能為學生提供教學輔導服務。第一篇：當代世界經濟與政治教案《當代世界經濟與政治》教案 By丘鐘聲《當代世界經濟與政治》是教育部人才培養(yǎng)模式和開放教育試點項目行政管理專業(yè)的選修課，為搞好本課程的教學與管理工作，確保本課程的教學質量，實現開放教育本科的培養(yǎng)目標，特制訂出《當代世界經濟與政治》課程教學實施方案。網絡教學平臺是一個包括網上教學輔導、網上作業(yè)、網上測試、以及質量評估等多種服務在內的綜合教學服務支持系統(tǒng)。學生是否參加輔導情況要納入對學生的形成性考核。各分校應要求通過協(xié)作方式完成學習任務的同學做到：(1)組建學習小組，確定活動方式，制定小組學習計劃；(2)按計劃采取在線或非在線方式，實時或非實時地開展小組學習活動；(3)按時完成各階段學習任務；（4）及時反饋教學信息。學生可選擇自由參加。簡答（4）/論述（2）世界兩極格局特點材料（2）：第一、二章通讀戰(zhàn)后世界政治格局的演變（幾個階段，重第二三四階段）P1通讀當今世界政治發(fā)展的基本特點P13第三篇：2018年《當代世界經濟與政治》教案《當代世界經濟與政治》教案前言一、本課程的研究對象以第二次世界大戰(zhàn)后的世界經濟、政治與國際關系的發(fā)展變化為主線對當代世界經濟、世界政治、時代主題與國際秩序進行宏觀概括和綜合分析對發(fā)達資本主義國家、發(fā)展中國家等不同類型的國家的經濟、政治和對外戰(zhàn)略進行分類介紹和分析對中國國際地位的發(fā)展變化對外戰(zhàn)略思想以及對外關系進行重點分析二、學習本課程的目的進行鄧小平國際戰(zhàn)略思想、以江澤民同志為核心的黨的第三代領導集體關于當今國際問題的重要論述和我國外交政策的教育，能夠正確運用這些理論、觀點和方法觀察世界，了解和把握當代世界經濟、政治與國際關系演變及其發(fā)展趨勢、特點和面臨的主要問題了解和認識主要國際力量在世界經濟、政治中的地位和作用以及它們的對外戰(zhàn)略了解和認識蘇聯(lián)東歐國家興衰存亡的經驗教訓全面認識中國的外交戰(zhàn)略、方針、政策與國際地位和作用，樹立為國家和民族振興、為人類的共同繁榮與進步而奮斗的信念三、學習和研究這門課程的基本理論與方法 馬克思主義為我們正確認識世界奠定了理論基礎，提供了科學方法。把經濟安全確定為對外戰(zhàn)略的重點。1948年至1952年，美國以贈款和貸款的方式共向歐洲17國提供了150億美元的援助。③ 國內政治國際化，國際政治國內化。③ 具有強烈的擴張性、進攻性。第二階段，實施“多極化外交”政策。④發(fā)達國家與發(fā)展中國家出現了政治上由“主從關系”向“伙伴關系”過渡，經濟上由不平等往來轉向對等合作的跡象。④加強國際合作，促進全球經濟與社會發(fā)展，改善人類所處的環(huán)境。（2）發(fā)展中國家堅決捍衛(wèi)自己的發(fā)展權。全球性經濟問題不是僅僅靠某些國家、地區(qū)的努力就可以解決，而必須通過世界各國的共同努力才能解決。它于1945年12月成立，1947年11月成為聯(lián)合國專門機構，是二戰(zhàn)后國際貨幣體系的核心。其中，最重要的行為主體只能是國家，而不是超國家的區(qū)域經濟組織和國際經濟組織。該組織總部設在華盛頓。這首先反映在南北差距的日益擴大上。(張術環(huán) 等主編2005)第五篇當代世界經濟與政治四、各國經濟朝著市場化的方向發(fā)展20世紀80年代末90年代初，隨著中國為代表的社會主義國家把市場經濟確定為改革目標，一場大規(guī)模的市場化浪潮席卷全球。：①按照基本性質和職能來劃分，分為一般性國際組織和專門性國際組織②按照地域的特點來劃分，分為世界性國際組織與區(qū)域性國際組織③按照成員的法律地位來劃分，分為政府間國際組織和國際非政府組織：①充當多邊外交場所和國際論壇，為其成員進行國際交往提供活動空間。②南南合作的領域越來越廣闊?！罢未髧钡氖侨毡臼紫嘀性岛?。③ 1999年1月至2002年3月，是歐元正式啟動，進入各國流通領域的階段。：① 尼克松主義是美國實力地位相對衰落的產物，標志著美國對外政策發(fā)生重大轉折，其實質在于通過海外戰(zhàn)略收縮繼續(xù)維持美國的全球霸權地位。② 加入區(qū)域經濟合作組織已經成為部分國家經濟開放的標志和對外施加壓力的手段。第二節(jié) 世界政治多極化在曲折中發(fā)展一、世界政治多極化是不以人的意志為轉移的客觀趨勢（一）、世界政治多極化的含義（二）、經濟多元化是政治多極化的基礎（三）、當今世界力量對比逐漸朝著相對均衡的方向發(fā)展（四）、經濟全球化、國際關系民主化有利于世界政治多極化二、阻礙多極化發(fā)展的因素仍然存在（一）、霸權主義（二）、強權政治三、未來的多極化格局不是列強爭霸的重演（一）、經濟全球化促進了各國間的相互依存，構成了有利于新的多極化發(fā)展的客觀社會經濟環(huán)境。對西歐、日本等盟國提供經濟援助和支持。要求學生全部參加，納入形成性考核范圍第15周（12月29日）串講教材第七章內容第七章 蘇聯(lián)、東歐國家的演變與俄羅斯的重建復習當堂課內容。學生必須完成形成性考核作業(yè)，不完成形考作業(yè)或形考作業(yè)不及格的，不能參加本課程的終結性考核。六．課程教、學、考一體化設計(一)教與學的基本要求本課程應安排實踐教學環(huán)節(jié)，因此，在理論教學之外要有針對性地組織學生學習各項基本技能。根據本課程操作性極強的特點，各分校在實施教學時，應從實際教學效果出發(fā)，相應地采用以下教學組織形式：(1)個別化自主學習；制定個人學習計劃及選課要求。后面七章從世界各主要國家力量和國際組織的視角對當代世界經濟與政治進行研究。(二)各章節(jié)教學要求第一章 當代世界經濟的發(fā)展變化與基本趨勢 了解第二次世界大戰(zhàn)后世界經濟的演變理解當今世界經濟全球化的發(fā)展趨勢及全球一體化與區(qū)域集團話趨勢的并行發(fā)展 掌握“新經濟”產生的深遠影響 明確當今世界面臨的主要矛盾和問題第二章 當代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢 了解戰(zhàn)后世界政治格局的建立及其演變階段 理解世界政治多極化趨勢在曲折中發(fā)展 掌握大國關系深刻調整的原因、特點和意義明確冷戰(zhàn)后經濟因素對世界政治影響增大的原因和表現 第三章 時代主題與建立國際政治經濟新秩序了解時代主題的轉變以及認識和堅持和平與發(fā)展時代主題的重要意義理解維護和平是當今世界的根本問題,促進發(fā)展是當今世界的核心問題以及和平與發(fā)展兩大主題的相互關系掌握國際政治經濟舊秩序極其實質明確我國關于建立國際政治經濟新秩序的基本主張 第四章 惟一的超級大國——美國了解第二次世界大戰(zhàn)后美國經濟的發(fā)展及其新變化和新特點 理解美國政治制度的主要內容實質以及美國政治的新變化 掌握美國稱霸世界的全球戰(zhàn)略的發(fā)展和演變 明確小布什的全球戰(zhàn)略及其對外政策 第五章 一體化進程中的歐洲 了解西歐一體化的背景與原因 理解歐洲一體化的發(fā)展歷程和意義掌握冷戰(zhàn)后歐洲政治經濟格局重組的內容 明確西歐的對外關系和對外政策 第六章 走向政治大國的日本了解戰(zhàn)后日本政治的發(fā)展，特別是冷戰(zhàn)后日本政治的動蕩與右傾化趨勢 理解第二次世界大戰(zhàn)后日本創(chuàng)造的經濟奇跡及日本經濟的轉折 掌握冷戰(zhàn)時期日本對外政策與對外關系的演變 明確日本走向政治大國的對外戰(zhàn)略第七章 蘇聯(lián)、東歐國家的演變與俄羅斯的重建了解第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)、東歐國家社會主義建設的巨大成就與蘇聯(lián)模式的弊端 理解蘇東劇變的原因、影響和教訓 掌握俄羅斯政治經濟的發(fā)展明確俄羅斯的對外戰(zhàn)略和對外關系 第八章 艱難奮進中的發(fā)展中國家了解第三世界崛起的三個里程碑以及第三世界是國際舞臺上的一支重要力量 理解發(fā)展中國家不同的發(fā)展道路和政治制度掌握發(fā)展中國家所取得的經濟發(fā)展成就、經濟發(fā)展中的問題及其所進行的改革 明確冷戰(zhàn)后南北之間的政治經濟關系以及當前南北關系的新變化和新特點 第九章 中國對外關系及其在世界上的地位和作用 了解第二次世界大戰(zhàn)后中國對外關系的調整與發(fā)展 理解中國對外政策的宗旨和基本原則掌握中國取得的舉世矚目社會主義建設成就 明確中國已成為當今世界的一支重要力量 第十章 當代世界中的國際組織 了解國際組織的概念、分類和歷史理解有關聯(lián)合過改革的分歧，聯(lián)合國改革所取得的成就和存在的問題 掌握對聯(lián)合國在國際關系中作用和地位的評價 明確其他重要國際組織的概況 三．媒體資源介紹根據當代世界經濟與政治課程的性質和特點，本課程的教學媒體，采用文字教材、音像資源、網絡資源多種形式。每個學生在入學后，必須在教師指 導下根據要求制定個人學習計劃，并在學習計劃中寫明學習的主要方式和過程。一般情況下，安排總學時的25%左右為自學時間、技能操作訓練時間，總學時的50%左右為教學輔導時間；總學時的25%左右時間用于形成性考核作業(yè)、自測、復習等環(huán)節(jié)。終結性考核考試卷面成績按滿分折合為70分計入總成績。預習教材第八章內容。推出“第四點計劃”，拉攏和控制亞、非、拉國家。（二）、國際關系民主化是世界政治多極化健康發(fā)展重要保證。③ 參與區(qū)域經濟合作有利于本國