【正文】 述故事，幼兒安靜傾聽師：故事聽完了，告訴我小水滴是怎樣旅行的？2．教師提問，幫助理解故事師：一開始，小水滴們想做什么？它們是怎么對大海媽媽說的？ 師：太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成了什么？師：小水滴飛啊飛啊，感覺冷了，它們?nèi)齻€一伙，五個一群抱在一起，變成了什么？ 師：小水滴的身體變沉了，它又變成了什么？為什么會變成雪花？ 師：小水滴在旅行過程中一共經(jīng)歷了幾次變化？ 3．看小水滴變化幻燈片師：現(xiàn)在讓我們一起來看看小水滴在旅行過程中的變化情況吧4．總結(jié)通過這個故事我們小朋友知道了水在不同的條件下會發(fā)生變化，也就是水的三態(tài)變化過程。第二篇：幼兒園大班科學(xué)小水滴旅行記幼兒園大班科學(xué)、語言活動：小水滴旅行記(含課件)活動背景：本活動選自大班教材《我身邊的科學(xué)》這一主題。欣賞課件，幼兒初步了解水的三種形態(tài)。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。老師評價幼兒作品。知識準(zhǔn)備：小朋友對于水的三態(tài)有一點點了解。（第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過看實驗，更加清楚的了解水的三態(tài)變化）活動反思：剛開始時，我把這個活動主要定位在語言領(lǐng)域，而且想以自主閱讀的形式來讓幼兒學(xué)習(xí)這個故事，后來聽了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動定位在了語言、科學(xué)，聽完后，我總覺得小朋友應(yīng)該對故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對于水的三態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的三態(tài)變化。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動性較少，我與孩子之間的互動性也不多。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。(透明的杯子裝的)，并提問師：小朋友，你們看，這是什么?幼：是一杯水。教師把一塊冰塊投進一杯開水中，幼兒發(fā)現(xiàn)冰塊很快就沒了，杯子里的水上升了。幼兒在欣賞幻燈片時很開心，可是不知他們是否真的通過看幻燈片理解小水滴旅行過程中的變化了?！渡焓终泻粲變哼^來，幼兒圍坐在老師身邊》小朋友來看，你能告訴我這些玩具為什么能滾動嗎?幼：他們有輪子?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。、教育幼兒要節(jié)約用水。能合作加工制作菊花酒，了解酒文化。說一說，菊花酒和其它的酒有哪些不同？（幼兒：菊花的香味、顏色是淡黃色等）講一講，喝菊花酒的風(fēng)俗。分組進行制作。“誰愿意來說一說，乒乓球、玻璃球和小米有什么不一樣呢？”小結(jié)：乒乓球大大的、圓圓的，玻璃球小小的、圓圓的，而小米又細(xì)又小，當(dāng)我們用手抓起小米時，小米會從我們的指縫里流下來。教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢？激起孩子們探索的欲望。3。二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。綠隊：綠色綠色，健康快樂!耶?！皼]那么簡單考考你”是什么意思呢？（看上去很簡單，其實不簡單。教師這時可以關(guān)注以下兩個方面：●幼兒創(chuàng)造性地用符號來表示自己的發(fā)現(xiàn)。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體作用。并向他表示祝賀。不管從哪邊看都是圓的，不管往什么方向推都能滾動的物體叫球體。T：你能看懂這些標(biāo)記嗎？誰來記錄？總結(jié)：原來圓柱體的滾動路線直直的，圓錐臺會轉(zhuǎn)彎，球體可以向四面八方滾動。玩法介紹：兩人面對面，一人分開雙腳做球門，一人滾動物體進球門。2。1。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思3活動目標(biāo)：使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。三、再次嘗試，體驗成功的喜悅。(二)、了解胎生動物的有關(guān)常識。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思5活動目標(biāo)、游戲、感知水的特性?；顒幽繕?biāo)初步了解菊花酒的來歷及制作過程。出示菊花酒，幼兒觀察菊花酒。五、操作部分。區(qū)角操作材料：①圖畫紙、彩筆。師：小朋友剛才都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn)，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路?；顒訙?zhǔn)備：汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。（1）將菊花、生地黃、當(dāng)歸用水清洗一下，放入鍋中加滿水，煎煮半小時后，過濾掉渣取汁。師：小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能分辨出哪些里面裝的39。通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。五、活動延伸：師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎?活動反思：整個活動中幼兒都充滿了熱情與好奇。小結(jié)：原來電池盒里也有“+、”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。教育幼兒要愛惜玩具。（1）師：小朋友拆開了玩具，還發(fā)現(xiàn)了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢？（2）幼兒裝電池（肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來）二、討論1。四，延伸活動T：今天，我們玩了這么多會滾動的玩具，還發(fā)現(xiàn)了一個秘密，就是他們滾動的路線不同。一頭大一頭小的叫圓錐臺。請兩組幼兒游戲，其余幼兒觀看結(jié)果。大記錄紙一張，小記錄紙人手一張活動過程：一、探索哪些物體會滾動在活動室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品。集合幼兒：師：你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認(rèn)識電池盒?！癞?dāng)大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時，教師應(yīng)進一步引導(dǎo)：除了折疊。●當(dāng)幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時提醒他們記錄下來。第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。三、鞏固卵生動物和胎生動物。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思7活動目標(biāo)：通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。1。2?；顒幽繕?biāo)：通過操作，感知物體與物體之間是有間隙的。（3）將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒?；顒臃此荚诮虒W(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結(jié)等活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。五、活動延伸：給小動物裝地板。①用購物車運沙袋和兩人抬沙袋。②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等。然后通過回答我提的問題幫助他們理解故事內(nèi)容?？墒菍τ谒降自谑裁礂l件下變什么，具體應(yīng)該還很模糊，老師來做幾個實驗，讓你們更清楚的了解水的三態(tài)變化。、活潑的個性。三、幼兒記錄你們覺得小水滴旅行的故事有趣嗎？請你們用記錄的方式把小水滴的旅行畫下來?；顒友由欤嚎梢哉堄變夯顒雍笥^看幼兒學(xué)習(xí)資源4第32～33頁，鞏固對小水滴旅行過程的認(rèn)識。所以我設(shè)計了第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒再次理解水的三態(tài)變化，通過看老師做實驗的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。教師把一塊冰塊投進一杯開水中，幼兒發(fā)現(xiàn)冰塊很快就沒了，杯子里的水上升了。幼兒對此類科學(xué)現(xiàn)象非常好奇，并且也有一定的求知欲，所以根據(jù)幼兒的需求，設(shè)計了此次活動，讓幼兒通過故事、實驗等方式來更直觀了解水的三態(tài)變化，積累生活經(jīng)驗。(2)幼兒討論：”小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什么?小結(jié)：小水滴一共變了三次，分別變成了云(水蒸氣)、雨、雪。第一篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小水滴的旅行》及教學(xué)反思《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小水滴的旅行》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。它多像一個神奇的魔術(shù)師呀!三、幼兒相互講講故事。活動目標(biāo)：（氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)）變化。然后再把那杯水再放進電水壺?zé)?，水燒開時有熱氣冒出來，熱氣遇到冷玻璃，又變成了小水滴。在做實驗時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我?？梢砸龑?dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)玩“抓住小水滴”。幼兒介紹自己的記錄，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣賞一遍故事師總結(jié)：小水滴的旅行的過程中變成了水蒸氣，又從水蒸氣變成了白云，白云又變成了雨滴、雪花，最后變成小水滴會到了小河里?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：冰塊、干、濕毛巾、水杯、水、電水壺、小水滴變化過程幻燈片等。(第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過故事來了解水的三態(tài)變化)三、做實驗，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化。因為我的39。③展板(展出幼兒作品)活動過程：一、玩中生趣，直接導(dǎo)入(師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最有趣。②可拉動的行李箱和背著旅行袋?；顒臃此迹罕敬位顒邮俏曳嬉淮瓮獬鰧W(xué)習(xí)聽到的一節(jié)課，活動的選材源于大班建構(gòu)式課程，主題：《動物我們的朋友》中的一次科學(xué)活動《送小動物回家》。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思4設(shè)計意圖幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上，并沒有真正切身的體驗。二、探索部分。請幼兒模擬制作菊花酒。探索合理有序地安排不同物體的空間。積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗成功的快樂。師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。激發(fā)對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感。(1)、分別出示各種小動物課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?(2)、幼兒講述后，教師逐一出示答案。第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的`手工紙每人一張。●當(dāng)幼兒記錄有困難時，可以讓他們觀察同伴記錄，提醒他們用符號進行記錄。你還有不同的方法嗎？（團、撕開等。你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎?(也有“+、”)如幼兒說不出，則師：請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來。玩一玩，分一分（操作一）T：小朋友看，地上有什么？請你玩一玩，看看哪些東西會滾動，把它找出來，放到打“√”的筐里，不會滾動的放到打“”的筐里（過會收掉）。（操作三）集體交流，得出結(jié)論。T：為什么這些東西會滾動？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結(jié)：它們的身上都有一個地方是圓的，圓的東西沒有角，所以會滾動。平時在家，你們還在哪兒看到過會滾動的東西？它們滾動的路線又是怎樣的呢？請你們回去玩一玩、試一試，把它們滾動的路線記錄下來，明天帶到幼兒園給小朋友看好不好？每人發(fā)一張記錄紙，回家記錄活動反思：本次活動，源于幼兒的生活，生于幼兒的興趣，設(shè)置游戲情境，以幼兒自主探索為主線，教師適時指導(dǎo)、提升為輔線，充分激發(fā)了幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，培養(yǎng)了幼兒尊重科學(xué)、實事求是的科學(xué)態(tài)度和精神，提高了幼兒自我建構(gòu)知識與經(jīng)驗的能力，真正做到了在做中學(xué)、玩中學(xué)，達(dá)到了本次活動的教育目標(biāo)。為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢？2?；顒臃此茧姵亍谖覀兊纳钪袘?yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認(rèn)識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。師：誰的玩具剛才裝了電池就可以玩了?(幼兒舉手)師：你們真能干!(請一幼兒上來給花裝上電池)誰把這兩節(jié)電池裝到電池盒里?誰的玩具裝了電池還不動?也請一幼兒裝電池，比較分析二朵花，并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池，(教師適當(dāng)幫助，使其體驗成功)。(1)、提問：故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示課件，(卵→幼蟲→蜻蜓)(3)師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)(4)師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢?。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動物的出生方式，還知道了它們的成長過程。活動反思在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結(jié)等活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧希褑栴}拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。是酒嗎？請幼兒找出裝著酒的杯子。（2）將糯米加適量水煮到半熟，瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。購物車運沙袋和兩人抬沙袋。(教師邊說邊示范)這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。場地布置：運物路線(圓形、雙圓)可接力的站點(兩種顏色的點)。請幼兒模擬制作菊花酒。二、探索部分。通過親手制作“菊花酒”，幼兒在觀察、探索中體驗傳統(tǒng)節(jié)日，了解“重陽節(jié)”的習(xí)俗意義更加深刻。與幼兒互動將幼兒的經(jīng)驗提升。(3)、擴散思維：還有哪些動物也是卵生動物?(出示課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎)師小結(jié)：其實動物界里，很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。小結(jié)：電池上的“+”對著電池盒里的“+”，電池上的“”對著電池盒里的“”，“+”對“+”，“”對“”。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識電池并學(xué)會安裝電池的方法。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。T：你知道這些圓柱體、球體和圓錐臺它們