【正文】 電池嗎?(幼兒集體回答)你的椅子下面就躲著一位電池朋友，請你等會拿出來，看一看，摸一摸，告訴大家電池是長的怎么樣的，你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密?(請個別幼兒回答易說出的：電池是圓柱體的，有大有小，一頭凸出，一頭平，師出示，如幼兒找出+、師直接把+、貼在上)如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個數(shù)學(xué)上學(xué)過的符號，找找看在哪里?或是：老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個符號，找找你的電池上有嗎?(幼兒找)+在哪一頭，在哪一頭?幼兒說出后請一幼兒上來一貼“+、”小結(jié)：電池真有趣，今天，我們看到了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“+、”呢?電動玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池，下面請你給玩具裝上合適的電池，裝電池時看看你把電池裝在哪里?你是怎樣裝的?有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)?幼兒嘗試給玩具裝電池，老師了解幼兒安裝情況，引導(dǎo)幼兒觀察電池盒中也有“+、”。在嘗試性操作活動中，鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。教師邊與幼兒一同操作，邊觀察幼兒的操作情況，指導(dǎo)要點如下：●當(dāng)幼兒出現(xiàn)折疊動作時，便上前鼓勵，并與之比較兩張紙的下落速度有何不同。大家通過觀察、比較、記錄，知道了物體落下來時有許多不同。教師在幼兒操作時的指導(dǎo)要點如下：●注意了解幼兒是否遵守”同一高度，同時落下的規(guī)則。教師操作，逐一讓物體下落。準(zhǔn)備：第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等，數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。五、活動延伸：師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎?活動反思：整個活動中幼兒都充滿了熱情與好奇。(4)、發(fā)散性思考：出示課件，大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示課件，豬、牛、兔……)師小結(jié)：其實在動物界，許多哺乳動物都是胎生動物。(1)、提問：故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示課件，(卵→幼蟲→蜻蜓)(3)師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)(4)師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢?。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識電池并學(xué)會安裝電池的方法?；顒友由?。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。（1）師：現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。我們一起來看一看。在一次裝瓶時，有個孩子偶然發(fā)現(xiàn)在他裝滿的一瓶花生里，竟然還能再裝上半杯小米！看著小米慢慢地從花生的空隙里穿過、漏下，孩子們都特別驚奇！追隨孩子們的興趣點，于是一個關(guān)于“物體間的間隙”的科學(xué)探索活動就在孩子們的激烈討論和探索中展開了。請幼兒將觀察記錄貼在封存后的菊花酒壇上。（2）將糯米加適量水煮到半熟，瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。教師介紹各種材料，幼兒觀察并討論：這些材料是怎樣制作成菊花酒？（1）逐一介紹各種材料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞。師：小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能分辨出哪些里面裝的是酒嗎？請幼兒找出裝著酒的杯子。難點：合作加工制作菊花酒。通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等?；顒舆^程“水”：你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。(三)選個別作品，共同糾正，進(jìn)一步掌握規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備：操作材料(幼兒人手一份)PPT活動過程：一、引出課題，激發(fā)興趣今天森林里的小動物可高興了?，F(xiàn)在我們來像運動員一樣玩?zhèn)€接力賽，這里有兩個跑道，一個跑道一組小朋友，現(xiàn)在老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進(jìn)行運物比賽，看看那個組能輕松獲得勝利。師：那有了圓形的輪子有什么好處呢?師：還有嗎?三、實驗感知：教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子，然后報告試驗結(jié)果，哪一個盒子更容易推動。區(qū)角操作材料：①圖畫紙、彩筆。我想孩子們通過這個活動，應(yīng)該對于水的三態(tài)變化有一定的了解了，但是一開始他們對于這個《小水滴旅行記》的故事內(nèi)容應(yīng)該沒能好好了解。接著引出故事《小水滴旅行記》，讓幼兒安靜傾聽。：小朋友，你們剛才看清楚水的變化過程了嗎?：水會隨著溫度的變化而改變它原來的樣子，水在很冷的時候會結(jié)成冰，冰遇熱又變成了水，水再加熱，就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷又會變成水。師：，我們小朋友知道了水在不同的條件下會發(fā)生變化，也就是水的三態(tài)變化過程。：那水是怎么變成冰的呢?(幼兒自由舉手回答)，天上一直下雨，你們知道雨是從哪兒來的嗎?(幼兒自由舉手回答)、濕毛巾師：王老師這有兩條毛巾，請你來摸一摸它們有什么區(qū)別?幼：一條是濕的，一條是干的。、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進(jìn)行表述。提問：小水滴最后去了哪里旅行？變成了什么？怎么變的？小結(jié)：白云越飛越慢，風(fēng)爺爺吹的他們有點冷，白云們緊緊的抱在了一起，最后變成了小雨點落入了大海。幼兒園大班教案《小水滴旅行記》含反思2活動目標(biāo)：理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在狀態(tài)。啟發(fā)幼兒用自己的方式畫出小水滴的旅行路線?；顒舆^程提出旅行的問題，引出故事。幼兒在欣賞幻燈片時很開心，可是不知他們是否真的通過看幻燈片理解小水滴旅行過程中的變化了。我左思右想，想挖掘一下故事，語言也不優(yōu)美，也算不上經(jīng)典，也難上。（第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過故事來了解水的三態(tài)變化）三．做實驗，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化1．教師做實驗, 幼兒仔細(xì)觀察師：現(xiàn)在，讓我們一起通過實驗的方式來看看水到底是怎樣變化的。那水會變成什么呢? 幼：水會變成冰。幼兒又非常感興趣，平時遇到雨天，有孩子就會問雨是從哪來的，冰是由什么變的等問題。我先演示實驗，讓幼兒對水的三態(tài)變化有個直觀了解，再通過播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過程。(1)、幼兒連續(xù)欣賞課件，老師生動的講述故事。小水滴寶寶圖片。能力目標(biāo)：能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。難點是能夠畫出并說出水滴的變化過程。四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小朋友們愿意幫幫它嗎?幼兒回憶故事內(nèi)容，把小水滴的旅行過程畫下來。通過實驗的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態(tài)變化，通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環(huán)過程有了初步了解，滿足了幼兒的好奇心。并理解故事內(nèi)容。幼：放在火上烤。再把水放進(jìn)冷凍室，水又會變成冰。在一開始，我先出示一杯水，讓小朋友想水會變成什么，然后順著他們說到的展開我早已準(zhǔn)備好的問題，在第一環(huán)節(jié)時，幼兒發(fā)言不積極，可能和我引導(dǎo)語、設(shè)計的問題有關(guān)。第三篇：幼兒園大班教案《小水滴旅行記》含反思幼兒園大班教案《小水滴旅行記》含反思1活動目標(biāo)理解故事內(nèi)容，了解故事中小水滴旅行的原因及過程。進(jìn)一步感受小水滴旅行的過程。活動反思：一堂課下來，我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動，互動是活動順利開展的動力，幼兒之間的互動是有感情的交流，也有經(jīng)驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒臃此迹赫麄€活動，我采用多媒體的教學(xué)方法。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。知識準(zhǔn)備：小朋友對于水的三態(tài)有一點點了解。師：濕毛巾變干了，原來濕毛巾上的水上哪去了?。， 幼兒仔細(xì)觀察。他們建議我主要定位在語言領(lǐng)域。問題有些不好回答，幼兒沒反應(yīng)，所以我當(dāng)時把準(zhǔn)備好的一個問題分解成了幾個，于是就給人很啰嗦的感覺，語言就不精煉了。發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)探索精神。)二、分類游戲，討論探知：快速把它們放進(jìn)這個籃子里?，F(xiàn)在我們分成四組，去試一試哪一個盒子更容易推動。師：小朋友都參加比賽了，比賽結(jié)束了，你們有什么想法?你運物的時候怎么樣做會既節(jié)約時間又力氣呢?五：拓展思維活動反思：進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。三、運用規(guī)律幫助小動物裝窗簾(一)出示操作材料，交代操作要求指導(dǎo)語：看，房子選好了，小動物為它們的房子裝上了什么呀?今天小動物請小朋友來幫它們的新房子裝上窗簾，它們要求：每一層上的窗簾不一樣，樓上樓下的也不一樣。經(jīng)過執(zhí)教者大幅度的修改，目標(biāo)重新定位，環(huán)節(jié)重新設(shè)計，變成了一節(jié)全新的趣味性和科學(xué)性兼具的活動。水的三態(tài)組：“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?”溶解組：“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見了?”沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象?”流動組：“為什么小籃子裝不住水?”沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會轉(zhuǎn)?”5.“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?”請全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：加熱加熱，冰水水蒸汽提問：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦?b、夏天時，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了? (啟發(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識用到生活中去。通過親手制作“菊花酒”，幼兒在觀察、探索中體驗傳統(tǒng)節(jié)日，了解“重陽節(jié)”的習(xí)俗意義更加深刻。已制作好的菊花酒、空酒壇、稻草和布塊。出示菊花酒，幼兒觀察菊花酒。）教師出示煎煮好的`半成品，幼兒探討材料投放的先后順序。五、操作部分。幼兒能感受到制作和合作的樂趣，體驗到了成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、小米、記錄表、篩網(wǎng)、課件?！逼摺⑼卣褂變簩ξ矬w間間隙的理解引導(dǎo)幼兒再次嘗試：裝滿的瓶子里，還能再裝上半杯水嗎？為什么？八、幼兒分享交流實驗的結(jié)果，進(jìn)一步感知水所占的空間師：“小朋友你們都成功了嗎？為什么這么滿滿的一瓶子玻璃球和小米，還能裝上這一小杯水呢？”（因為水把更小的縫也給填上了）九、結(jié)束活動幼兒整理材料，走出教室。活動準(zhǔn)備每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。2。2。在操作區(qū)提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進(jìn)一步操作探索?；顒訙?zhǔn)備：課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。(二)、了解胎生動物的有關(guān)常識。四、出示課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。與幼兒互動將幼兒的經(jīng)驗提升。過程：一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達(dá)提出任務(wù)。（2）教師總結(jié)：大家通過仔細(xì)觀察，把”落下來“這件事情表達(dá)得很清楚。交流與總結(jié)。）三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度提出任務(wù)。）交流與總結(jié)。電池裝配示意圖。小結(jié)：原來電池盒里也有“+、”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。教學(xué)反思：孩子平時參與活動課偏少，導(dǎo)致紀(jì)律不太好，但孩子的參與度很高。幼兒操作，集體檢驗結(jié)果（請兩名幼兒來檢驗）。集體聽老師口令“123，滾”，注意提醒幼兒觀察物體滾動路線。T：你覺得“皮球小豬”和“圓筒小豬”，誰更聽話，更容易趕？（皮球）為什么“皮球小豬”好趕，“圓筒小豬”難趕呢？小結(jié)：我們趕圓柱體時，它只會往一個方向直直地滾去，轉(zhuǎn)彎時不靈活，而皮球可以向四面八方任意地滾動，很靈活，很聽話。幼兒座位前面地上貼點，標(biāo)有“√”“”的兩個筐，趕“豬”棒2根。二、游戲“滾進(jìn)球門”，探索不同物體的不同滾動路線，并記錄?？纯凑l先到達(dá)，誰就靈活。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思2活動目標(biāo)1。拆電動玩具。如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對的呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識電池上的“+”“一”標(biāo)志。（2）電池內(nèi)的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢？（教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因為電池里的東西對人體有害，亂染會污染環(huán)境）三、玩電動玩具師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節(jié)日。設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習(xí)活動——好玩的電動玩具?；顒舆^程：一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。并向他表示祝賀。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思4活動目標(biāo)：通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。(1)、小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示課件(母雞→雞蛋→小雞)(2)、師：還有哪些動物會生蛋呢?(出示課件：鴨、鵝、鳥)小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長大，：卵生。(1)、分別出示各種小動物課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?(2)、幼兒講述后，教師逐一出示答案。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué)，操作中驗證。，幼兒自選一組參加。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思6設(shè)計意圖幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上，并沒有真正切身的體驗。用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒。（2）教師提出問題，引起幼兒思考。（3）將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。（分時段進(jìn)行觀察并記錄酒的變化）活動反思本次教育活動教師給了孩子更多的機會和空間去探索、操作、實踐?？衫瓌拥男欣钕浜捅持眯写?。師：哦!因為它們有輪子，所以才會滾動。