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敘述身邊的故事---釣魚(留存版)

2024-11-16 04:59上一頁面

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【正文】 體會(huì)晝夜交替現(xiàn)象:現(xiàn)在是什么時(shí)候?(晝)晝過去了是什么時(shí)候?(夜)那夜過去了又是什么時(shí)候?(晝)晝過去了是什么時(shí)候?(夜)那晝夜會(huì)不停地交替現(xiàn)象,我們把這種現(xiàn)象叫做“晝夜交替現(xiàn)象”。學(xué)生討論得出結(jié)論——自西向東。過程與方法方面通過小組合作學(xué)習(xí),整合別人的觀點(diǎn)能夠?qū)円菇惶娆F(xiàn)象的產(chǎn)生進(jìn)行簡單的邏輯推理并做出假設(shè),并根據(jù)一定的事實(shí)對(duì)自己的假設(shè)做出修正;初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象;在教師指導(dǎo)的前提下,情感態(tài)度價(jià)值觀方面能初步意識(shí)到地球、太陽是一個(gè)不斷變化的系統(tǒng)。第二天剛好有班會(huì)課,我趁機(jī)開展了 “感恩父母”的主題班會(huì),通過觀看教育短片,聽歌曲,讀詩歌等形式,讓學(xué)生明白父母給予兒女的是天底下最無私的愛,讓他們懂得感恩父母。哪怕在成長的過程中,有疼痛,有迷茫,但我從不孤單,因?yàn)榭傆幸蝗喝杭冋婷篮玫暮⒆影槲彝小.?dāng)天晚上,我去了小穎家。然后,由我給學(xué)生講述:地球儀一會(huì)兒是白天,一會(huì)兒是夜晚,這不就是晝夜交替嗎?現(xiàn)在你們知道是什么原因形成了“晝夜交替”嗎?學(xué)生答:地球儀在自轉(zhuǎn)。我在這一實(shí)驗(yàn)過程中讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到小組實(shí)驗(yàn)中去,讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦去解決地球自轉(zhuǎn)方向和晝夜交替原因的問題,形成信息互補(bǔ),使小組成員通過合作,通過實(shí)驗(yàn),來認(rèn)識(shí)晝夜交替的原因。接著看課件,想一想為什么有白天和晚上的不同,然后回答問題。當(dāng)大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚時(shí),那人更顯得孤單落寞。我再接再厲,又釣上兩條大魚,為這次釣魚畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。前天,我和媽媽還有媽媽的幾個(gè)朋友一起去六環(huán)路邊上的一個(gè)魚塘釣魚。而師弟的想法恰恰和他相反。止血后回到教室,我無限愧疚,當(dāng)著全班同學(xué)的面流著淚哽咽著跟小偉說:“對(duì)不起,是老師太不小心了,請(qǐng)你原諒!”班上安靜得出奇,小偉也是眼圈紅紅的,一句話也沒說。球球看到了,走到他身邊,說:“我要買魚!”“錢呢?”球球看看自己的手上,將積木交給了超超,“錢給你。第一篇:敘述身邊的故事釣魚敘述身邊的故事釣魚敘述身邊的故事——“釣魚”案例實(shí)錄: 6月28日上午,我們幼兒園斷電,由于人多空氣不流通,小朋友在教室里玩的滿頭大汗,于是我組織小朋友到大型玩具場地活動(dòng),我交代好活動(dòng)規(guī)則,就組織幼兒搭積木?!背吲d接過“錢”,就這樣一筆買賣就談成了。放學(xué)后,我送小偉回家,準(zhǔn)備跟他父母說清楚這事,但他父母出門干活了,沒在家。總是非常樂意幫助別人。那是一個(gè)大型的室內(nèi)溫泉垂釣園,內(nèi)有四個(gè)魚塘,分別養(yǎng)著:羅非魚、鯽魚、青魚和白鯊。這次經(jīng)歷使我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)愿望,也給了我一份美味佳肴,更令我明白了一個(gè)道理:釣魚絕不能急,只要有付出就有收獲。悶釣一整天,檢視竹簍里的魚,收獲也遠(yuǎn)沒有同伴的多。在出示地球晝夜圖,問:在這張圖上,哪個(gè)是白天,哪個(gè)是晚上?誰使得地球不同地方出現(xiàn)了亮和暗的不同。首先,我讓學(xué)生拿出手電筒、地球儀,給學(xué)生介紹實(shí)驗(yàn)器材用法。整堂課教學(xué)中,經(jīng)過實(shí)際操作、模擬晝夜交替現(xiàn)象變化過程,思考相關(guān)問題,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)晝夜交替現(xiàn)象的規(guī)律。原來,在小穎還很小的時(shí)候,她的爸爸媽媽就離婚了。如果您懷疑的話,請(qǐng)到我的學(xué)校來,看看我的班級(jí),問問我的學(xué)生,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我——一個(gè)平凡的班主任背后的光芒。因?yàn)橥瑢W(xué)的話,回家后她還大哭了一場。初步體會(huì)到晝夜交替現(xiàn)象是只要地球和太陽作相對(duì)圓周運(yùn)動(dòng),都可能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象,通過這堂課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道晝夜交替現(xiàn)象是有一定規(guī)律的。接著
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