【正文】 提高難度，誰敢單獨站起來，組詞記住這些字？開火車組詞讀。師范寫，生書空。2． 過程和方法目標：能正確、流利地朗讀諺語。）２． 學(xué)生自由練讀。１． 自由讀，指名讀。教學(xué)重點：認識12個生字，會寫6個字；學(xué)會猜謎。揭曉謎底“秋”，看看猜對沒有?！?七，教學(xué)效果測評今天我們學(xué)會了很多謎語，回家就考考爸爸媽媽。㈦、拓展性學(xué)習(xí)投影出示謎語卡（或?qū)懺谛『诎迳希蠋熥x，猜猜看，謎底是什么？猜謎語，說說是怎樣猜出來的。巡視，指導(dǎo)，表揚寫得好的學(xué)生。在這則謎語里學(xué)了哪些生字？小老師教讀。）㈢、學(xué)第二個謎語出示第二個謎語，自讀。（開放型的作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生形成搜集資料和積累的好習(xí)慣。１． 做實驗來理解：一女生來折一根筷子，一大力士來折一把筷子，看看結(jié)果。、近，說說你的發(fā)現(xiàn)。2． 培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合作探究能力，重視識字方式的多樣和識字形式的趣味性。）請同學(xué)們看屏幕，對照自己寫的字，看你的字有什么不足嗎？ 請大家再寫第二個，注意改進剛才的不足。（一）拓展運用，鞏固認字。古時候“斤”就是砍木頭的意思，后來才變成重量單位。你還在哪句諺語中發(fā)現(xiàn)了“多”？（樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。，你還知道它是什么字嗎？甲骨文中的多字就是這么寫的。他們有的在河面上溜冰，有的在岸邊跳繩，還有的在山坡上滑雪，多開心呀！蠟梅、翠竹、蒼松也不怕寒冷，站得筆直筆直的，可是蟒蛇、螞蟻、刺猬卻早就不見了蹤影，原來他們躲進洞里去了呢！你能讀好這篇韻文嗎？自讀、指讀、齊讀六、激發(fā)興趣，自主識字（學(xué)習(xí)2個生字）1，韻文會讀了，韻文中的生字你們記住了嗎？老師來考考你們，指讀。（1）誰來說說它的顏色? 生:是綠色的。分組讀。”（出示“北風(fēng)”）指名讀。練寫。老師也想這有趣的謎語（范讀第一節(jié)），你想到了什么？三、隨意境自主識字（一）謎語1同學(xué)們，你們想到了什么？看看和老師想的一樣不一樣？出示多媒體課件：逐句出示（人—————從—————眾）認識2個生字“團、量”。指名逐節(jié)讀，學(xué)生提議請幾個同學(xué)來讀比較合適。（針對學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用情況）四、指導(dǎo)朗讀五、鞏固識字認讀生字卡片。教學(xué)準備：教師：1，課件：（1）封面；2）北風(fēng)呼嘯的聲音；3)北風(fēng)；4）一些雪景的圖片；5）大雪；6）寒流；7）寒流 大雪 北風(fēng)；7）滑雪 溜冰 跳繩；8）孩子們在雪地里活動的場面；8）蠟梅 翠竹 蒼松 ；9）蠟梅圖；10）翠竹圖；11）蒼松圖；12）古詩《青松》；13）蠟梅、翠竹、蒼松的組合圖片，下面寫有“歲寒三友”的字；14）蟒蛇 螞蟻 刺猬；15）一些動物過冬的圖片；16）整篇韻文；學(xué)生：預(yù)習(xí)詞串，正確的朗讀詞串。二、激發(fā)興趣，認識雪地活動（學(xué)習(xí)第四行詞串）鵝毛大雪下個不停，不一會兒地上積了厚厚的一層。（多媒體出示翠竹圖）這是什么？生：翠竹。請你們幫助他們找到自己的朋友。教學(xué)過程：一、借助古字，學(xué)習(xí)諺語。）（大屏幕出示圖、句）計謀是什么意思？計謀就是點子、辦法。）(1)真是這樣嗎？我們做個實驗?。ㄉ垡桓曜优c一把筷子。（六）齊讀諺語，熟讀成誦。師范寫，生書空。二、學(xué)生分析：學(xué)生是發(fā)展中的個體，他們的生活體驗和學(xué)習(xí)需求各不相同。4． 趣味識字：，來我們來叫叫它們的名字。３． 全班交流識字方法，然后總結(jié)：每個同學(xué)都有自己的識字好辦法。這回還帶來了許多生字朋友，大家還認識它們嗎？２． 觀察容易在田字格的位置。（出示：動腦筋，猜謎語，謎底藏在謎面里。改動謎語，與書上一致。⑶、用了哪些識字的好方法？ ㈢、做猜謎會的準備猜謎語真有趣，還想猜嗎？搞一次猜謎活動怎樣？誰去準備謎語？到哪兒去搜集謎語嗎？哪些同學(xué)能自編謎語？還有什么別的想法嗎？ ㈣、寫字要寫哪幾個字？讀一讀。大家評一評，編得怎么樣。怎么猜謎語的？還記得猜謎兒歌嗎？在猜謎中我們還有什么收獲？ ㈡認讀生字詞語把我們認識的生字請到黑板上來吧。在這則謎語中認識了哪些生字？再跟老師念念猜謎語的兒歌。⑵、誰會讀這條謎語了？教同學(xué)們讀一讀。１． 指名讀，你喜歡哪個詞？２． 當百花盛開，萬紫千紅的春天來臨，迎春花開了，還有哪些花開了？當看到滿園春色時，你的心情怎樣？那么，就讀出你的高興吧?。常?一字開花游戲：獨師： 獨字有這么多的朋友和它在一起，它就不再孤獨了。１． 指名讀。五、學(xué)習(xí)重點分析：識字和寫字六、學(xué)習(xí)難點分析：識字和寫字指導(dǎo)七、課前準備： :搓、繩、斤 八、學(xué)習(xí)過