【正文】 譚永光2013年9月一、學情分析五年級一共兩個班，因為學生來源復雜，基礎不一。（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。愛勞動，愛公共財務教育。它是一門與各學科有著本質區(qū)別的新的課程，是我國基礎教育課程體系的結構性突破。首先，統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出學校、年級、班級的綜合實踐活動整體實施計劃。四、實施要點學生家庭生活和自治活動。（1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。戶外休閑與探索活動。二、目標要求以學生為主體，貼近學生生活，運用其所學知識，引導學生進入主動探究知識，親身體驗實踐活動中的苦與樂，激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習、共同探索精神，塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關系。因此，我們依據校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。三、課時安排 第一周：結交好朋友1課時第二周：運動中的安全1課時第三周：遠離社會安全類突發(fā)事故1課時第四周：認識氣象災害預警信號1課時第五周：和解同學之間的糾紛1課時第六周：預防犯罪，從小做起1課時第七周：參加社會活動要守法1課時第八周：自強宣言應對挫折1課時第九周：話語暖人心1課時第十周：學習診療室1課時第十一周：戶外活動好處多1課時第十二周：食品衛(wèi)生狀況調查1課時 第十三周：四季保健常識1課時第十四周：了解毒品的嚴重危害1課時第十五周：做文明小公民1課時第十六周保護環(huán)境，與自然和諧共存 1課時第十七周：人口問題1課時第十八周：期末考ABC201038第五篇：小學五年級綜合實踐活動課教學計劃小學五年級綜合實踐活動課教學計劃小學五年級綜合實踐活動課教學計劃1一、班級情況分析：五年級是學生思想的過度時期，這時的學生比較敏感、自我，為此，本學期，我計劃通過細致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風、學風。開展愛國教育。，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。六、教學方法以融合的方式設計和實施四大指定領域根據地方和學校的課程資源，以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。二、教材分析通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識；學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法；使得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)造新生活的小主人。在知識方面：主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。四、具體措施教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。五、教學目標：學生通過對周圍環(huán)境的考察、調查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關系，增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。所以雖然是高年級學生，他們已經具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐課程并不了解，因此在本學期要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新能力。，具有自我認識的能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。教育學生努力學習文化科學知識和勞動技術，養(yǎng)成勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果，愛護公物等的良好習慣。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其它課程具有互補性。我們依據地方特色與時令、季節(jié)特點，讓學生緊緊圍繞