【正文】 角上的蝴蝶結(jié)，這也是幫助學生辨別左、右的標志。]三、情境模擬，溝通聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。激發(fā)學生運用所學知識解決生活中的實際問題的興趣。2．難點：正確辨認從正面，側(cè)面，上面觀察到的簡單物體的形狀。（從不同角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的。（五）小結(jié)?？匆姷哪侵谎劬υ谟沂诌叺耐瑢W舉一下手。四、課堂小結(jié)重現(xiàn)學習目標今天我們學會了從不同位置觀察物體，知道了在不同的位置觀察到的同一物體的形狀是不一樣的。師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：我見過燒水壺，從上往下看，就是這樣子的。師：你為什么這么選這個？生：因為我是從側(cè)面看過去的，看到的就是這樣。師小結(jié)：觀察的人或觀察的東西換了位置，觀察的角度就發(fā)生了變化，看到物體的形狀也不一樣。①現(xiàn)在攝影師想照小模特的正面，同學們說說他應(yīng)該站在小模特的什么位置呢？②要拍小模特的側(cè)面呢？背面呢？（3）全班欣賞剛才小攝影師的照片 ①請全班同學認真觀察照片②說一說你知道這張照片攝影師站在小模特的什么位置，照的是小模特的哪一面？（4）質(zhì)疑：剛才同學們都說地非常好，不過老師有個疑問，為什么都是照著同一個女孩，可是每張照片都不一樣呢？（5）揭題：說得真好！要拍出精彩的照片，就得仔細觀察物體，從各個角度去觀察，這節(jié)課我們就來學習“觀察物體”。四、拓展運用 激勵創(chuàng)新？用線連起來。激趣導入出示幾張學生背影，請學生猜猜他是誰？根據(jù)學生的回答，問學生是怎樣猜出來的？小結(jié)：大家通過抓特征猜出了這么多的同學，你們真了不起！剛才小朋友們看得都特別仔細、特別認真。師：剛才兩位同學講的方法都能讓我們?nèi)娴赜^察書包。大家猜對了！真棒！師：同學們，經(jīng)過剛才的猜謎活動，我們知道了原來一個物體從不同方向看過去，樣子會是不一樣的，為什么會這樣呢？今天我們就來學習從不同方向觀察物體。生：瓶子形狀也有點像。小組內(nèi)互相交流，教師參與其中。老師提問：看見玩具屁股，看不見眼睛的請舉手。游戲一：同學們觀察得可真仔細。體驗從不同的角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的。三、教學目標知識與能力：知道從不同位置觀察物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到3個面；能正確辨認從物體的正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。他們分別看到 的是圖幾？同桌討論。（課件出示4張不同位置拍到的小羊的照片），對比辨析。出示小羊左側(cè)面的照片：師：你看到的小羊是這個樣子的嗎？（把照片貼在黑板上）請看到這個面的同學站起來。師：想要看到物體的全貌，就要全面觀察物體。教學重點在實際的觀察活動中，認識到在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的。第一篇：人教版二年級上冊《觀察物體》優(yōu)秀教學設(shè)計《觀察物體》教學設(shè)計教學內(nèi)容義務(wù)教育教科書（人教版）數(shù)學二年級上冊第68頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學難點辨認從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。這節(jié)課我們就來學習觀察物體。先選一個看到小羊的正面的學生匯報。站在這些站起來的同學的位置就能看到小羊的這個面。剛才有兩位位置觀察到的小羊的樣子好像差不多，我們再到這兩個位置分別看一看，重點看看有什么不同？。放學回家的路上，這四個同學看到一輛大卡車，他們分別看到的是卡車的哪一個面？請用直線連一連。過程與方法：經(jīng)歷觀察的過程，通過小組交流和游戲活動，繼續(xù)培養(yǎng)學生與人合作，并能與他人交流思維過程和結(jié)果的能力。（1）下面我們以小組為單位，每人選擇一個位置坐好來看你前面的紙箱，互相說一說你坐在什么位置看到的箱子面是什么顏色的。智慧老人送給大家一個小禮物，快去看看吧！請以小組為單位從紙箱中任意摸出一個物體，只要你能按智慧老人所提出的要求畫出這兩個不同形狀的物體的正面、上面和側(cè)面，這兩個禮物就歸你了。看見一只眼睛的請舉手。課堂交流。師：就是說你們現(xiàn)在還不是很肯定，對嗎？ 生：是的。教師揭示課題：觀察物體（板書）二、探究新知教師：同學們，接下來我們要來觀察一樣東西，是你們每個人都有的東西——書包。大家講的都很好。用眼睛仔細、認真的看這就叫“觀察”。，說說分別看到的是哪一面呢？五、全課小結(jié)今天你們有什么收獲呢？大家也學到了很多的新知識，知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。①老師想照大家的側(cè)面，你們應(yīng)該怎們站？ ②老師想照你們的背面呢？正面呢？（2）請班上兩位同學，一個當模特，一個當攝影師，來表演照相。訓練學生表達能力，讓學生說一說：我看到了（）的（）；（）看到了（）的（）。四人小組相互交流。師：（洗手液照片3）讓我們看看，你們猜的對嗎？ 生：對！真的是洗手液！我猜對了！師：恭喜最先發(fā)現(xiàn)的那位同學，你反應(yīng)真快！師：（燒水壺照片1）它是什么東西？ 生：……生：有點像那個燒水壺。引導學生辨認三個同學觀察到的畫面各是哪幅圖，并填寫完整。看見的那只眼睛在左手邊的同學舉手。（如：你的正面是紅色，上面是綠色，你猜，下面是什么顏色？）游戲三：小小攝影師：笑笑、淘氣和機靈狗正在給智慧老人手中掛的提包拍照片,想不想讓他們拍攝更清楚些，你是不是想親自指點拍拍照片？那你怎么設(shè)想呢,說一說,連一連。（3）同學們觀察得很仔細，如果不停地交換位置觀察，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)討論一下。四、教學重點、難點1．重點：知道站在不同角度觀察觀察物體，所看到的物體的的形狀是不同的，最多看到三個面；能辯認物體的正面，側(cè)面和上面。[設(shè)計意圖：練習的設(shè)計是緊貼著我們的生活中出現(xiàn)的情境，引導學生在生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)。先選簡單的，小青跟我們的方向一樣，所以車頭向左就是小青看到的，反之，車頭向右就是小麗看到的。[設(shè)計意圖：學生必須具有從不同位置觀察物體的經(jīng)驗，并通過想象，喚醒自己在不同位置觀察到的物體的表象，作出正確的判斷。師：我們還是以第一小組為例，哪位同學可以看到小羊的這個面？（指著黑板貼的小羊左側(cè)面圖）生：文素婷（教師板書：在圖片下面寫