【正文】 與自己的知心朋友交流?，F(xiàn)在的人們從小便進(jìn)入校園和同齡人一起學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識(shí)了一群和自己年紀(jì)相仿的人，建立起了重要的人際關(guān)系圈子。綜上所述，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可以采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)幫助大學(xué)生解決人際關(guān)系問(wèn)題:1)為大學(xué)生創(chuàng)造更多的社交活動(dòng)(避免強(qiáng)制性而造成相反的結(jié)果),豐富大學(xué)生課余生活。處于青年期的大學(xué)生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為強(qiáng)烈，人人都渴望真誠(chéng)友愛(ài)，大家都力圖通過(guò)人際交往獲得友誼，滿(mǎn)足自己物質(zhì)和精神上的需要。能夠從高中沉悶的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到大學(xué)豐富多彩的生活中，積極主動(dòng)與人交流，在擴(kuò)大自己的關(guān)系圈的同時(shí)，又很好的鍛煉了自己的交際能力，努力提升了自己，為自己的大學(xué)生活添上濃墨重彩的一筆。在大學(xué)里面，班主任或輔導(dǎo)員一周與學(xué)生最多只見(jiàn)一次面，因而師生關(guān)系也變得相對(duì)離散。他們對(duì)校園生活中人際關(guān)系很重要重要70%，一般25%，不是很重要5% 的人來(lái)說(shuō)大學(xué)是社會(huì)的縮影，其中參雜著許多社會(huì)的雜質(zhì)，人際關(guān)系變得功利化，官方化，不是自然純潔的。由此可見(jiàn)，大學(xué)生還是能夠理性地處理好有差別的人和事，平等地對(duì)待一切，相互幫助，相互寬容。50%B、人群中有一半是狡詐的，一半是善良的，我將選擇善良的與之交友。10%()A、只能是那些與你利益密切相關(guān)的人。還有31％的人覺(jué)得人際關(guān)系一般，勉強(qiáng)過(guò)得去。這些現(xiàn)象表明大部分的人還是缺少一種寬容的意識(shí)，也就是缺少肚量。而那些等別人先打招呼的人是比較內(nèi)向的，往往不太愛(ài)說(shuō)話。如何處理好人際關(guān)系已成為大學(xué)生不可回避的問(wèn)題了。這表明大學(xué)生在人際交往中變得理性化了，是值得大力推崇的，這有助于大家樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。結(jié)果表明大家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的真實(shí)性還是持懷疑態(tài)度的，畢竟網(wǎng)絡(luò)交友是有一定的風(fēng)險(xiǎn)的。我感到很高興的是，大部分受調(diào)查的同學(xué)表示彼此之間能互相適應(yīng)。大家都知道，人際關(guān)系是我們生活中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。35%C、直截了當(dāng)?shù)鼐芙^。正是不同的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，造成了不同的人際關(guān)系。既然是溝通和交流，當(dāng)然就是雙向的。首先向他們?cè)儐?wèn)了他們自己對(duì)自己人際關(guān)系的感覺(jué)：有65%的人認(rèn)為他們對(duì)自己的人際交往很滿(mǎn)意。我們?cè)趶牡湍昙?jí)和高年級(jí)來(lái)看，低年級(jí)的：%,%，%；高年級(jí)：%，%，%。學(xué)生從校門(mén)到校門(mén)，缺乏人際交往經(jīng)驗(yàn)，而自身在人際交往中的不自信又不利于增加自身的人際魅力，妨礙了良好的人際交往圈的形成，一些新生認(rèn)為沒(méi)有朋友，有些學(xué)生感到孤獨(dú)、寂寞，對(duì)與人主動(dòng)交往，有些學(xué)生更希望自己成為交流的對(duì)象而不是交流的直接發(fā)起者。只有對(duì)他人的認(rèn)識(shí)全面，對(duì)自己認(rèn)識(shí)深刻，才能得到別人的理解、同情、關(guān)懷和幫助，自我完善才可能實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是程度較輕的學(xué)生還是較重的學(xué)生，個(gè)體的性格和觀念對(duì)其人際交往的影響很大。2)不同類(lèi)別人群人際關(guān)系問(wèn)題存在分層不同人群（性別、年級(jí)、家庭背景、專(zhuān)業(yè)等）在各分?jǐn)?shù)段分布比例基本相同，但男生的人際關(guān)系情況相對(duì)女生較好，高年級(jí)的比低年級(jí)的情況稍好，農(nóng)村相對(duì)城鎮(zhèn)較好，不同專(zhuān)業(yè)也因?qū)I(yè)的不同人際關(guān)系呈現(xiàn)不同分布。當(dāng)在進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境后，我們難免會(huì)想起以前的老朋友，調(diào)查顯示的確如此，有96%的人會(huì)不時(shí)懷念以前與朋友相處得時(shí)光，這說(shuō)明我們當(dāng)代大學(xué)生很注重對(duì)自己的友誼的維持。在對(duì)這一問(wèn)題的處理上，有72%的人認(rèn)為其差別不大，能夠相互適應(yīng)；反之，有23%認(rèn)為差別很大，各方面存在很大的不同，但是能夠相互忍讓?zhuān)嗷椭?。我一共調(diào)查了80位年級(jí)不等的大學(xué)生，他們的人際關(guān)系總體上來(lái)說(shuō)是朝良性方向發(fā)展的下面我就來(lái)分析一下。在調(diào)查中可以看出，導(dǎo)致這些矛盾產(chǎn)生的原因很多，有78%的同學(xué)認(rèn)為這些矛盾的產(chǎn)生是由于生活中小摩擦的積累；另有76%的同學(xué)認(rèn)為這些矛盾的產(chǎn)生是由于做事時(shí)意見(jiàn)的分歧。因?yàn)閺恼{(diào)查得知，幾乎每個(gè)人都有自己的知心朋友。就大學(xué)生而言，同學(xué)是其人際關(guān)系交往中非常重要的組成部分，正是因?yàn)橛羞@樣的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生（約占70%）的人際交往是正常的。對(duì)存在人際交往問(wèn)題的學(xué)生提供更多的交流機(jī)會(huì)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)（不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生存在的人際關(guān)系問(wèn)題）來(lái)增加大學(xué)生之間的互相關(guān)注。但面對(duì)新的環(huán)境、新的對(duì)象和緊張的學(xué)習(xí)生活，使得一部分學(xué)生由此而導(dǎo)致了心理矛盾的加劇。我們也可以從另一個(gè)角度觀察，在被統(tǒng)計(jì)的男生中，010分占了70%，%，%。在學(xué)習(xí)和生活上，大學(xué)老師只能把握大的方向，具體的工作則大多由學(xué)生自己或班干部組織完成。的確如此，大學(xué)校園的人際交往是存在著一定的缺陷，一個(gè)良性的人際交往需要我們共同去構(gòu)建和維護(hù)，即使遇到一些欠公正的事潔身自好，不與他們?yōu)槲?。這對(duì)于人際關(guān)系的正常交往是必要的。50%C、大多數(shù)人是狡詐虛偽的，不可與之為友的。15%B、通常能和任何人相處。只有13%的人對(duì)自己的人際關(guān)系感到不滿(mǎn)意、失敗或不清楚。如果大家彼此之間多擔(dān)待一點(diǎn)，不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)換位思考，也許這些矛盾可以減少，也就跟有助于和諧人際關(guān)系的形成。我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往，只要把握住恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)則。雖然這次的調(diào)查范圍不大，但是我覺(jué)得它仍然有一定的說(shuō)服力和參考價(jià)值。沒(méi)有人對(duì)長(zhǎng)相和家庭狀況表示關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的空間，網(wǎng)友對(duì)我們來(lái)說(shuō)是看不見(jiàn)摸不著的，網(wǎng)上交友到底好不好呢？大家對(duì)網(wǎng)友與現(xiàn)實(shí)生活中的朋友有什么認(rèn)識(shí)嗎？有57%的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中的朋友更可靠真實(shí)，38%的人覺(jué)得各有各的好處也不能給出明確的答案，只有5%的同學(xué)表示網(wǎng)友比現(xiàn)實(shí)中的朋友更談得來(lái)、更開(kāi)放。但是，在集體生活中大家都應(yīng)有為他人著想的意識(shí)。我們調(diào)查的主要步驟是：首先集體商議制定調(diào)查問(wèn)卷并打印出來(lái)，其次深入大學(xué)生當(dāng)中去進(jìn)行不記名問(wèn)卷調(diào)查，最后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并分析總結(jié)完成調(diào)查報(bào)告。55%B、欣然接受?？傊?，不管是主觀因素的差異，還是內(nèi)心隱藏的排斥力量的存在，歸根到底，都是利益在起調(diào)節(jié)作用，都是個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的不同造成的。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生，不論性別，不缺少與父母的交流，只是需要更充分更合理100%。調(diào)查問(wèn)卷回收20份（男女比例為57：43，大一大二大三大四比例為15:60:20:5）。而男生的處理能力或許更強(qiáng)更放得開(kāi)，可能這也是存在較廣的現(xiàn)象。還有1/4的同學(xué)（1120分）人際關(guān)系處理得一