【正文】 強社會實踐。與之對照，%的畢業(yè)生將求職意向鎖定為“大型民營企業(yè)”，%，在全部選項中排在最末，調(diào)查報告《大學生就業(yè)意向調(diào)查報告》。其中，“三本”院校畢業(yè)生中這一比例高達18%，“二本”院校為13%，而“一本”院校僅為8%當找到工作相對容易，風險較大的創(chuàng)業(yè)就成為次要選擇。所以，認清形勢將會幫助我們更好就業(yè)。我們大學生要從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。第五篇：大學生就業(yè)意向調(diào)查報告總結(jié)大學生就業(yè)意向調(diào)查分析報告調(diào)查目的：大學生就業(yè)意向”調(diào)查，了解到大學生對待就業(yè)問題的想法。在自身素質(zhì)方面，通過圖可以得出，專業(yè)知識和相關(guān)工作或?qū)嵙暯?jīng)念所占比重相對較大，所占比重分別為27%、24%；其次是承受壓力、克服困難能力與溝通協(xié)調(diào)能力因素，所占比重均為18%。但是，“規(guī)劃未來事業(yè)的發(fā)展方向”的所占比例也達到了32%三、對大學生就業(yè)的建議和指導（1）努力學習專業(yè)知識技能，提升自身素質(zhì)。（4）態(tài)度和認知正確認識自己，自己僅僅是在校大學生，自己前面的是一條不平地工作之路，大學畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯的開始，是知識運用的開始。因此，學生應(yīng)多接觸社會、參加各種形式的社會實踐，了解社會與市場的需要，進而為求職打下一定基礎(chǔ)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“以個人興趣為主”%，“看經(jīng)濟走向，選擇投身熱門行業(yè)”%。對正在發(fā)展的中國來說，人才不是太多了，而是人才不夠用，關(guān)鍵是大學生如何定位。在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障。其實，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實很多平日里就早做準備，認真學習提升自己的同學，對自己以后的就業(yè)還是很樂觀的。%的人認為就業(yè)較容易。2009年南開學生所做的同類調(diào)查顯示，金融危機過后，外資企業(yè)由最受歡迎的單位類型，下挫為支持率最低的類型。調(diào)查組發(fā)現(xiàn)，“進編制”成為本屆畢業(yè)生首選的職業(yè)規(guī)劃，民營企業(yè)吸引力顯著下降。三、本小組關(guān)于大學生就業(yè)形勢的討論成果努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。學院在校生（1）被調(diào)查學生就業(yè)準備、就業(yè)價值觀、就業(yè)期望等等。學院： 專業(yè)： 年級：1社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展是離不開企業(yè)的，企業(yè)的發(fā)展是離不開大學生人才的。一是緩減了大學生就業(yè)壓力，二是解決自己的就業(yè)的問題。許多畢業(yè)的大學生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什么職業(yè)都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊。但我個人認為，你沒有那塊敲門磚，進不了那扇門，即使你再有能力也是無濟于事。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認識是很清楚的，75%的人認為就業(yè)形式嚴峻，就業(yè)難。二舉一個例子，但不是絕對的。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢？每個人都有自己的考慮。大學生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。大學生只有改變自己，來適應(yīng)這個社會。如果專業(yè)不對口，你會選擇跳槽嗎？（） 48% 27% 23%6等問卷調(diào)查完成之后，小組成員總結(jié)分析統(tǒng)計問卷信息、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，完成調(diào)查報告。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。過去令人向往的外資企業(yè)，%的支持率?！叭鄙儋Y金”被選為可能導致創(chuàng)業(yè)失敗的頭號因素。二、大學生就業(yè)意向的基本情況畢業(yè)后去向從針對同學們畢業(yè)后去向的問題4的調(diào)查結(jié)果看，%，%，%，%。通過調(diào)查，我們可以看到很多大學生還是熱衷與到東部沿海發(fā)達地區(qū)、內(nèi)地大城市就業(yè)，傾向于在國家機關(guān)、企事業(yè)單位工作。調(diào)查對象：在校大學生 調(diào)查時間：11月6日 調(diào)查方法：問卷調(diào)查現(xiàn)在大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會熱點問題，大學生就業(yè)率下降，就業(yè)問題比較突出。困擾因素學校就業(yè)指導不夠20%16%對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解能力不足30%16%求職方法技巧欠缺對社會缺乏了解18%自身素質(zhì)4%24%9%18%基本的解決問題能力溝通協(xié)調(diào)能力承受壓力、克服困難能力相關(guān)工作或?qū)嵙暯?jīng)念專業(yè)知識和技能其他27%18%（3）專業(yè)前景與證書由下圖表可以得出，60%的大學生對自己所學專業(yè)很有信心，34%的大學生覺得所學專業(yè)比較有前途，其余部分對自己專業(yè)沒信心也是對自己沒信心的表現(xiàn)。當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的，有強烈的事業(yè)心和責任感。充分利用自己家庭的人脈，使自己站在一個比別人高一級的平臺之上，向前進。在自身素質(zhì)因素中所占比重為27%。不少同學已經(jīng)能夠接受專業(yè)，其中更不乏因為自身興趣的原因、或者行業(yè)發(fā)展因素而主動選擇專業(yè)不對口。大學生就業(yè)狀況，是勞動力供求關(guān)系的信號。要放開畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道。可見，我們目前大學生處在一個很尷尬的能力缺失的境地。%的人認為形勢正常，就業(yè)情況良好。經(jīng)過2008年國際金融危機，外企和民企大量裁員，給求職者造成了“不安定”的印象。他們受到了南開大學本科生創(chuàng)新科研“百項工程”的資助。職業(yè)評價是對社會職業(yè)在好壞、重要性、地位等方面的判斷和價值評估，它對價值觀的形成具有極大的影響，是價值觀的重要內(nèi)容。同時，我們也希望通過對大學生就業(yè)觀的研究以及對當今就業(yè)形勢的分析，從而了解大學生的就業(yè)意向與影響他們就業(yè)的因素。l 請你填好自己的學院、專業(yè)和年級。企業(yè)法人應(yīng)該擔負一定的社會責任，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，是一石二鳥的舉動。那么大學生在社會上的定位就是比洗碗工高那么一點，這也是因為就業(yè)難造成的問題。有了能力，無論走到那里就有飯吃。大學生對就業(yè)形式的認知就業(yè)是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業(yè)有很大的幫助的。就業(yè)的砝碼問卷里提到專業(yè)、學校、個人能力，什么對就業(yè)的幫助最大。一個農(nóng)村的孩子大學里學業(yè)平平，沒有被校方推薦就業(yè)，沒有親戚朋友可以幫助他