【正文】 友選擇的圖片）這兩張圖片，分別是每個(gè)組4號(hào)小朋友看到的，你知道它們分別是哪個(gè)小朋友看到的嗎？你是怎樣想的？（看到小猴的右半邊臉時(shí)，是從小猴的右面看到的；看到小猴的左半邊臉時(shí)，是從小猴的左面看到的）[評(píng)析：教給學(xué)生正確的觀察方法，是有效組織觀察活動(dòng)的前提。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)觀察物體的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》二年級(jí)（上冊(cè)）第94~95頁(yè)。反饋：請(qǐng)每組1號(hào)小朋友舉起你看到的小猴圖片，（學(xué)生舉起圖片）說一說，你看到的是小猴的哪一面？分別讓每個(gè)小組4號(hào)小朋友舉起自己看到的小猴圖片，并說一說看到的是哪一面。生活中也常常需要從不同的位置觀察同一個(gè)物體。①老師想照大家的側(cè)面，你們應(yīng)該怎們站？ ②老師想照你們的背面呢？正面呢？（2）請(qǐng)班上兩位同學(xué)，一個(gè)當(dāng)模特，一個(gè)當(dāng)攝影師，來表演照相。希望大家課后能夠處處留心觀察，從不同的角度進(jìn)行觀察和感受，做一個(gè)勤于思考的好孩子！五、作業(yè)：課本第70頁(yè)第一題六、板書設(shè)計(jì)觀察物體↓不同位置↙ ↓ ↘從前面 從側(cè)面↘ ↓形狀不同從后面↙第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：課本P68例1及做一做。（很多同學(xué)經(jīng)過別人的提醒都能反應(yīng)過來，知道了是燒水壺，所以這里老師接著就揭示結(jié)果了。生：我從正面看到的是這樣的。三、知識(shí)運(yùn)用讓學(xué)生完成“做一做”中的活動(dòng)（寫書上）。（板書課題）二、引導(dǎo)探索，體驗(yàn)交流：今天在我們的數(shù)學(xué)課堂上來了一個(gè)熟悉的朋友，誰(shuí)來了？大家掌聲歡迎。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。小結(jié)：從左邊和右邊觀察小豬是不是一樣呢?(學(xué)生齊聲：不一樣!)你們從細(xì)節(jié)觀察并解決了問題，好樣的!從小豬的前面和后面看是不一樣的，從左邊和右邊看也是不一樣的。其實(shí)我們?cè)谟^察物體的時(shí)候，有的時(shí)候會(huì)受到肉眼和其它一些條件的限制，所以啊，需要借助一些工具來進(jìn)行我們的觀察，請(qǐng)看大屏幕放大鏡師：它可以把一些很小的文字、圖片進(jìn)行放大望遠(yuǎn)鏡師：觀察比較遠(yuǎn)的物體我們可以依靠它顯微鏡師：這是顯微鏡，通過這個(gè)工具啊，可以看見很多我們?nèi)庋劭床灰姷奈矬w，很多科學(xué)家就是借助它來觀察一些微生物或者細(xì)胞的。準(zhǔn)備好，輕輕地?fù)Q。，說說分別看到的是哪一面呢？五、全課小結(jié)今天你們有什么收獲呢？大家也學(xué)到了很多的新知識(shí)，知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。用眼睛仔細(xì)、認(rèn)真的看這就叫“觀察”。大家講的都很好。教師揭示課題：觀察物體（板書）二、探究新知教師：同學(xué)們，接下來我們要來觀察一樣?xùn)|西，是你們每個(gè)人都有的東西——書包。師：就是說你們現(xiàn)在還不是很肯定，對(duì)嗎？ 生：是的。指名來回答，說說他們看到的是哪一幅圖？為什么要選擇這幅圖？，小貓和小猴來觀察大象，說說他們分別看到的是哪一面，應(yīng)選哪一面圖呢？同時(shí)讓孩子們表演所看到的大象的樣子。教、學(xué)具準(zhǔn)備：玩具、圖片 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景。（著重讓學(xué)生弄清判斷從左側(cè)面和右側(cè)面看到的視圖的方法。繼續(xù)示范：再觀察小猴的左邊，（教師轉(zhuǎn)到小猴的左邊）這回老師看到的又是哪一幅圖片呢？（一邊看，一邊從四幅圖片中找出相應(yīng)的圖片）哦，是這一張圖片。談話：老師這里還有兩張照片，你知道是在什么地方拍的嗎？（課件出示教室前后的照片）引導(dǎo)：仔細(xì)觀察這兩張照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：觀察的位置不同，看到的樣子也不同。談話：剛才每個(gè)組的四個(gè)小朋友在自己的位置上觀察了小猴，每個(gè)小朋友觀察到的小猴的樣子都是不一樣的。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察實(shí)物體會(huì)到從不同的角度，觀察物體所看到的形狀是不同的。好，開始吧。教學(xué)難點(diǎn)：感悟觀察位置的區(qū)別，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同位置觀察到的形狀。生：是一個(gè)動(dòng)物玩具。因?yàn)樗挠^察位置和我不同。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察實(shí)物體會(huì)到從不同的角度，觀察物體所看到的形狀是不同的。通過剛才的學(xué)習(xí)你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？（我們剛才從不同的位置進(jìn)行觀察的，看到的形狀一樣）（板書：不同位置、形狀是不同的）活動(dòng)二：快快站過來（轉(zhuǎn)動(dòng)位置）剛才你們學(xué)的很認(rèn)真。師：(出示小豬)這是什么?(生答小豬)大家看，老師手里的這只小豬可愛嗎?我為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一只小豬，喜歡嗎?(喜歡)那我們就用熱烈的掌聲歡迎它加入我們小組。)師：同學(xué)們從前后左右再次觀察了小豬，你們看到的一樣嗎?(不一樣。從不同位置看到的物體的形狀可能是不一樣的。師：我知道了，你們就分別坐在小豬的前后左右。請(qǐng)孩子們聽清楚要求，當(dāng)老師說開始之后你們就可以行動(dòng)了，看誰(shuí)快？準(zhǔn)備好了嗎？1)、如果我們要看到每組玩具娃娃的正面，孩子們應(yīng)該把玩具娃娃放在什么位置呢？（學(xué)生下位找位置）2)、如果要看到玩具娃娃的側(cè)面呢？如果要看到玩具娃娃的后面呢？ 3)、你們找的很好。