【正文】 考一下這個問題，下節(jié)課我們共同交流。 7C 教育資源 網(wǎng) （ 7C 教育資源網(wǎng)（ ） 域名釋義： 7c 學科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 ①聯(lián)系課文中的語句，想想大戈壁是什么樣子的； ②畫出文中爸爸向孩子們介紹白楊的話 ,試著自己理解。 教學重點： 理解含義深刻的句子，體會文章所表達的思想感情；學習借物喻人的寫作方法。 簡介作者和時代背景。城市需要它，它就默默無聞地舒展豐姿供人欣賞；農(nóng)村需要它，它就心甘情愿地挽起臂膀，筑成防風林墻；如今，戈壁灘需要它，它就在這兒生根了。他堅信他的孩子也會像白楊一樣不畏艱難，茁壯成長 、 扎根邊疆。 （再一次出示句子）“爸爸只是向孩子介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心。這就是白楊的品格。 二、初讀課文，整體感知。 有感情地朗讀課文，認識白楊的特點，理解含義深刻的句子，體會文章所表達的思想感情；學習借物喻人的寫作方法。 指導生字書寫，教師在田字格里示范“疆”字，提醒學生注意相應筆畫。朗讀中抓好自然段中的“從來” “哪兒 —— 哪兒 ” “粗壯” “不管 —— 不管 ——總是 —— ”重點詞和兩組關(guān)聯(lián)詞組 ，邊讀、邊交流、邊 思考，回答白楊樹在你的心目中具有了那些可貴之處。這種寫作手法就是托物