【正文】 和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者?！菊n內(nèi)探究案】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情投入，明確目標(biāo)。它一方面承接上片所寫的雪中“北國風(fēng)光”而作一總束，一方面又從江山的美好引出傾倒于如此江山的無數(shù)英雄。②這首詞上闋寫北方雪景，贊美祖國大好河山；下闋評(píng)論歷史人物，歌頌當(dāng)代英雄。（板書課題）1936年2月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。1．學(xué)習(xí)上闋。3．教師講解，學(xué)生明確：這首詞分上下兩闋。一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。③ “大河上下”的意思不是黃河的上面下面，而是黃河的上游下游。3．雪，冰清玉潔，是情趣的寄托，是人格的化身。 shāo h225。3．體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。：毛澤東，字潤之，筆名子任。（曹操《龜雖壽》）第二篇：沁園春雪學(xué)案目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案七年級(jí)：科目：語文主備人 ：備案時(shí)間： 2014年5月26日互評(píng)結(jié)果：（優(yōu)秀合格不合格）互評(píng)簽字：編號(hào)：（學(xué)生版）第五單元【學(xué)習(xí)目標(biāo)】積累重要字詞，背誦默寫本詞。一如明人胡應(yīng)鱗所說：“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子就點(diǎn)化出了柳公《江雪》一詩中昂揚(yáng)的活力。每當(dāng)雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環(huán)境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。合作交流（15分鐘）再讀，分析探究朗讀上闋，思考：這首詞的上闋重在寫景，而寫景又有實(shí)有虛，試作分析。．．無意苦爭春，一任群芳妒。《卜算子 詠梅》毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。(王安石：《梅花》)孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。③于是，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。我欽佩胡應(yīng)鱗，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。4學(xué)生再讀兩遍課文用心體會(huì)作者的情感。：1936年2月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。北方冬天的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，它覆蓋著高山、原野、村莊、道路。作者寫了哪些英雄人物? 秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗五位（三）賞讀詩詞6．與上片的博大空間相照應(yīng)，在下片寫出浩瀚的時(shí)間，縱貫幾千年，通覽中華文明史，從“無數(shù)英雄”中舉出秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位封建皇帝加以評(píng)說。③詞的下闋論今是為了評(píng)古，而評(píng)古今人物又是為了寫景。面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞。指名學(xué)生朗讀，提問，上闋分幾層意思？理出寫景順序。2．齊讀一遍。會(huì)有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容的意思。②能概括全詞內(nèi)容的句子是“引無數(shù)英雄競折腰”。（二）品讀詩詞。n mǎng zhuāng zh233。2．學(xué)會(huì)借景抒情的表達(dá)手法。分（）嬈（）遜（）數(shù)（）汗（）沁（）莽（）騷（）裹（）惟馀： 競： 折腰： 紅裝素裹風(fēng)騷： 北國：山舞銀蛇，原馳蠟象：文采： 一代天驕： 俱往矣：數(shù)風(fēng)流人物：今朝：【探究】【基礎(chǔ)積累】Ⅰ.教材助讀 ：“沁園春”詞牌名，“雪”詞的題目。（李白《行路難》）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。我曾在一家博物館的《寒江獨(dú)釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻卻最豐厚。再讀，思考：這首詞分上下兩闋，各寫什么？并將上下闋恰當(dāng)?shù)馗髯苑譃槿龑?。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。(柳宗元：《江雪》)柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。⑥記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。指出下列句子所用修辭。面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞。他被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一。漫天皆白，玉龍飛舞，引得古往今來無數(shù)文人墨客詩興大發(fā)。著筆傳神，把表面上看來似無邏輯的人、事傳接起來，組成一幅壯麗的歷史長卷；婉轉(zhuǎn)含蓄的筆調(diào)，詼諧風(fēng)趣的語氣，客觀而公允地評(píng)價(jià)了他們的短長。全詞主要是表現(xiàn)作者的愛國熱情。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途的人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。2．逐層分析上闋結(jié)構(gòu)：①前三句從哪個(gè)角度寫雪景？所寫景物有何特點(diǎn)？ ②“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么像白象在奔跑？③問題：“須晴日”三句中，哪個(gè)字表明是