【正文】 活動(dòng)頸、肩、腰、團(tuán)身為主的四節(jié)墊上徒手操。通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)氛圍中，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解簡(jiǎn)單的技巧運(yùn)動(dòng)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)動(dòng)作方法，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能。同學(xué)們，請(qǐng)看老師將球與長(zhǎng)方形木塊進(jìn)行滾動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?教師進(jìn)行了操作。學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力，提高審美和鑒賞美能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難，敢于創(chuàng)新，相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。第四篇：《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)主題。要求：動(dòng)作到位、有力。學(xué)生自主調(diào)控墊子之間的距離。大網(wǎng)捕魚(yú)，主要是為了活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力。學(xué)生成四列縱隊(duì)，各縱隊(duì)前放置一張?bào)w操墊，學(xué)生先練習(xí)一次，我再對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾正，再進(jìn)行練習(xí)。師生再見(jiàn)！歸還器材！（設(shè)計(jì)意圖：孩子們經(jīng)過(guò)一節(jié)課體育活動(dòng)，身心都比較疲勞。請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生、動(dòng)作出不到位的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范，教師點(diǎn)評(píng)后，小組自主練習(xí)。四、教學(xué)重點(diǎn)：兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊教學(xué)難點(diǎn)：后腦勺、肩、背部依次著墊，團(tuán)身緊五、課前準(zhǔn)備：田徑場(chǎng)一個(gè)、體操墊若干、錄音機(jī)一個(gè)六、教學(xué)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備部分常規(guī)活動(dòng)、師生問(wèn)好、宣布本課內(nèi)容合理安排見(jiàn)習(xí)生。3）連續(xù)跳過(guò)4個(gè)攤開(kāi)平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。4）檢查學(xué)生服裝和身上不利于練習(xí)安全的物品。學(xué)生再次針對(duì)性練習(xí)，教師指導(dǎo)。教材分析前滾翻練習(xí)可發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈活性，學(xué)生都能夠積極地參與，但運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小，通過(guò)兩次設(shè)置情景的奔跑游戲，使學(xué)生的全身都得到了鍛煉。而且該階段的學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)分散，不喜歡單調(diào)的課，所以在安排教材時(shí)，要力求新穎，學(xué)生興趣就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。以游戲的形式使學(xué)生在練習(xí)中得到多方面的發(fā)展，教師激昂的調(diào)動(dòng)性語(yǔ)言；緊張、刺激的音樂(lè)；同學(xué)們積極的參與，組員間默契的配合、各組間緊張的競(jìng)爭(zhēng)，使課堂氣氛更加活躍；把本課推向高潮。[設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展學(xué)生滾動(dòng)能力，復(fù)習(xí)和提高滾動(dòng)技巧，使學(xué)生頭腦中建立正確的滾動(dòng)作概念；為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這項(xiàng)內(nèi)容即符合這一時(shí)期兒童柔韌性最佳期生理特點(diǎn)，也是兒童喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。通過(guò)練習(xí)，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡能力培養(yǎng)兒童勇敢、堅(jiān)毅、果斷和相互幫助等精神品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。] 現(xiàn)在老師宣布：大家已經(jīng)順利的通過(guò)了過(guò)關(guān)考試，老師祝賀大家。通過(guò)游戲練習(xí)，啟發(fā)了學(xué)生思維；培養(yǎng)了他們的組織能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和活動(dòng)能力；更深刻體會(huì)出團(tuán)結(jié)就是力量的道理。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下三個(gè)個(gè)教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)以及在生活中如何運(yùn)用滾翻保護(hù)自己。通過(guò)教師引導(dǎo)，問(wèn)題設(shè)置，演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生邊思考邊練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中自己得出動(dòng)作的重難點(diǎn)，練習(xí)時(shí)更能投入其中。四、結(jié)束部分整理放松活動(dòng)課堂小結(jié)：（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及動(dòng)作要領(lǐng)。身心準(zhǔn)備：1）教師帶領(lǐng)學(xué)生繞墊子成圓圈慢跑，要求：整齊、有序。4）連續(xù)跨過(guò)4個(gè)攤開(kāi)平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。播放音樂(lè)進(jìn)行熱身。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小學(xué)二年