【正文】 本節(jié)課注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容。通分是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的具體應(yīng)用，又是今后學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)，因此在分?jǐn)?shù)教學(xué)中具有重要意義。，如air, fresh等文本中的難詞，在前面chant中就加以練習(xí)。再完美的課也難免有缺憾，特提建議如下：。二、自讀自悟，自主學(xué)習(xí)。多媒體的使用是否恰當(dāng)直接影響著教學(xué)效果?；顒?dòng)是兒童的天性，也是兒童感知世界、認(rèn)識(shí)世界的重要方式。教學(xué)中，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，設(shè)計(jì)思路清晰，能層層深入地進(jìn)行教學(xué)，較好地達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。又通過(guò)給出科學(xué)家做此實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)結(jié)果，更有利地來(lái)說(shuō)明結(jié)論：隨著拋的次數(shù)的增多，拋到正面與反面的可能性越來(lái)越接近。整堂課，學(xué)生的情緒高漲，每個(gè)人都能積極投入。走近香港，了解香港。三、引導(dǎo)學(xué)生融入情境，激發(fā)情感在理解詩(shī)句意思、體會(huì)情感時(shí)，齊老師充分借助各種教學(xué)手段，注重形象感悟，不孤立地講解詞句在首聯(lián)教師通過(guò)讓學(xué)生理解詞句。，課堂駕馭能力強(qiáng)，口語(yǔ)流利，動(dòng)作優(yōu)雅，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個(gè)一節(jié)課神采飛揚(yáng)。最后吳老師作為大四應(yīng)屆畢業(yè)生，在短短的兩個(gè)月教學(xué)中能在課堂中如此自由、放松的教學(xué)以十分了不起，特別是她的粉筆字還是十分漂亮的，還需努力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，將來(lái)肯定能成為一個(gè)十分優(yōu)秀的好老師?，F(xiàn)我從以下幾方面來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┛捶?。，有fill in the blanks、Let’s chant、work in pairs、say and act 等一系列活動(dòng)。本節(jié)課 除了多媒體中的guessing game、read after the tape 外，就是用幾個(gè)玩具進(jìn)行直觀演示，體現(xiàn)交際活動(dòng)的環(huán)節(jié)幾乎沒(méi)有，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的不就是為了交際嗎？如果我們能夠盡可能多的創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中真實(shí)的運(yùn)用語(yǔ)言必將能激發(fā)學(xué)生真實(shí)的興趣，例如我們?cè)谡n堂的結(jié)尾游戲環(huán)節(jié)可創(chuàng)設(shè)一個(gè)小動(dòng)物們開(kāi)party 的情景，讓學(xué)生們?nèi)グ缪莶煌男?dòng)物，可能效果會(huì)更好一些。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。本堂課上，杜老師讓學(xué)生觀看香港簽訂的不平等條約，帶領(lǐng)學(xué)生感受屈辱的歷史。課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間的交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。不確定現(xiàn)象是這部分內(nèi)容的一個(gè)重要研究對(duì)象，從不確定現(xiàn)象中去尋找規(guī)律，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種全新的觀念。然后將其中10組學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、比較，從而發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。課文最后是師生齊聲的朗讀，整個(gè)過(guò)程聽(tīng)到的是孩子們?cè)絹?lái)越精彩的朗讀。課堂伊始，出事紫荊花的雕塑圖片。一、創(chuàng)設(shè)情境二、精心導(dǎo)入這篇文章是關(guān)于紅軍長(zhǎng)征時(shí)的故事，因此對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們根本沒(méi)辦法去親身體會(huì)，學(xué)生想像不到長(zhǎng)征時(shí)的情景，因此龍老師首先引導(dǎo)學(xué)生了解什么是長(zhǎng)征，初步了解紅軍長(zhǎng)征的艱辛，